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spécifique et de fait, le découpage de la région, excluant Nantes (historiquement au cœur de cette identité) fait ponctuellement l’objet de manifestations citoyennes. 4. Les différents documents de la page de gauche présentent un échantillon de la diversité paysagère de la région Île-de-France. Le doc. 7 nous présente le centre des affaires de la capitale et plus largement de la région. La présence des nombreux buildings et leur densité révèlent des activités liées au secteur tertiaire. Le doc. 9 fait

. . . 39. Les aires de civilisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40. Les organisations économiques régionales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 79 81 83 85 87 LES ÉTATS-UNIS L’ASIE ORIENTALE 51. Caractères et diversité de l’Asie orientale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52. Le poids démographique de l’Asie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53. Les pôles dynamiques de l’Asie. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

leurs secteurs des services financiers. mai La deuxième Conférence ministérielle se tient à Genève. Septembre M. Mike Moore (NouvelleZélande) devient Directeur général de l’OMC. novembre La troisième Conférence ministérielle se tient à Seattle (États-Unis). Janvier Début des négociations sur les services. mars Début des négociations sur l’agriculture. novembre Quatrième Conférence ministérielle à Doha (Qatar). Lancement du Programme de Doha pour le développement. 2 Qu’est ce que l’OMC? www.wto

parents peuvent exercer normalement une profession et sont en mesure d’entretenir l’enfant. 2-L'adoption en Amérique a) Le Mexique Présentation du Mexique Nom officiel : Etats-Unis du Mexique Pays montagneux d’une superficie de 1 972 547 km², le Mexique est limité au nord par les Etats-Unis, au sud par le Guatemala, à l’est par le Belize. Il est bordé à l’ouest par l’océan Pacifique (3 867 km de côtes) et à l’est par le Golfe du Mexique (océan Atlantique) sur 2 736 km de côtes.

entraves à la libre circulation : les barrières physiques, les barrières techniques et les barrières fiscales. Le Traité de Maastricht, signé le 7 février 1992, donne à la construction européenne une dimension nouvelle. Il institue "l'Union européenne" (UE) et ajoute à la Communauté une vocation également politique. Au 1er janvier 1993, le Marché unique devient enfin une réalité et l'année 1993 sera également une année charnière pour le processus d'élargissement de l'Union européenne qui entre dans

relativement peu ouverte au commerce extérieur même si cela est en train d’évoluer. * Evolution des importations et exportations indiennes : Les principaux partenaires commerciaux de l'Inde sont l'Union européenne, les Emirats Arabes Unis, la Chine et les Etats-Unis. On remarque que la France n’est pas un partenaire privilégié de l’Inde : la part de marché française en Inde est d’environ 1,6 %  la France est le 15ème fournisseur et le 11ème client de l’Inde. Cependant,

maximum et l’endettement peut stimuler (effet de levier) alors qu’un excès d’épargne et des taux d’intérêt élevés sont néfastes B … comme le montre la décennie 90 jusqu’à nos jours avec un risque de retard technologique de l’Europe face aux Etats-Unis . Montrer que l’accroissement de la demande favorise la reprise de l’investissement, mais que d’autres facteurs interviennent dans la décision d’investir (S 01) I Hausse de la demande, condition de l’investissement A analyse keynésienne de

Associé à l’École (ALAÉ) Jules FerryALAÉ se trouve au sein de l’école élémentaire Jules Ferry (côté avenue des États-Unis au 96 de ladite avenue). Elle a pour ancêtre le groupe scolaire Jules Ferry, né de la réunion sur le même site de l’école Jules Ferry pour les filles, créée en 1909, et de l’école des Minimes pour les garçons. Située entre les avenues de Fronton et des États-Unis, au 109 avenue du Fronton, cette école a été intégrée au réseau d’éducation prioritaire (REP) en 2017. Elle dispose

de ventes hors Québec. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.1 Tendances occidentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2 États-Unis : un marché porteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Ontario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.4 Autres provinces

étudie * 3) La recherche causale : c'est la phase de contextualisation, c'est à dire mettre en relation les faits avec les circonstances historiques ou sociales... dans lesquelles elles se sont produites. Le métier de Démographe  INSEE, INED,UE, ONU, FNUAP, Banque mondiale, ministères, collectivités locales, entreprises (suivis des clients, des produits, du personnel). Plan du cours (indicatif) Ch1 – Evolution et dynamique de la population mondiale Ch2 – Santé/Mortalité Ch3 – Fécondité/famille