Ulysse Son Portrait

d’Ésope nous donnent à voir des situations …...................................... . À travers des scènes exposant des …........................................ , c’est avant tout des …........................................ qu’Ésope dresse un portrait. Nous ignorons si …....................................... lui a délié la langue, car ce qui nous est parvenu de sa vie mêle le …........................................ et la …..................................... , mais ce grand ….........

SEQUENCE 1 : TEXTE 1 : Joachim Du Bellay "Heureux qui comme Ulysse, . . .", Les Regrets, 1558. Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,Et puis est retourné, plein d'usage et raison,Vivre entre ses parents le reste de son âge !Quand reverrai-je, hélas, de mon petit villageFumer la cheminée, et en quelle saisonReverrai-je le clos de ma pauvre maison,Qui m'est une province, et beaucoup davantage ?Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux,Que

Cette première page du roman L'éducation sentimentale de Flaubert présente l’image romantique d’un bateau en partance. Mais le voyage n’est ici que le retour de Frédéric dans sa ville natale, Nogent-sur-Seine. Portrait d’un jeune homme romantique, cette page est aussi teintée par l’ironie du narrateur. Tout se passe comme si Flaubert, capitaine du bateau "L'Education sentimentale" nous conviait à un voyage à travers l'espace (le Havre, Paris, Nogent-sur-Seine

écrit-il à sa sœur (lettre 3) ? Pour lui donner de ses nouvelles et la rassurer. 3 Quel objet Alain-Fournier et Guillaume Apollinaire souhaitent-ils recevoir de leurs bien-aimées © Éditions Belin/Éditions Gallimard, 2008. (lettres 4 et 9) ? Un portrait. 4 Combien de temps a duré le bombardement que Henri Barbusse décrit à sa femme (lettre 8) ? 12 heures. 5 Pourquoi Guillaume Apollinaire met-il au point un système de messages codés avec Lou (lettre 9) ? Pour éviter la censure et tenir Lou

"crevées" (v.1). Son pantalon est troué (v.5). Ses souliers sont abîmés par la marche (v.14). La comparaison avec le petit Poucet (vers 6) suggère l'errance. Le vers 7 indique qu'il dort à la belle étoile. On peut se demander dans quelle mesure cet auto-portrait est réaliste; dans quelle mesure nous n'assistons pas à la construction d'un mythe, où Rimbaud le fils de famille se métamorphose en un pauvre orphelin semblable aux personnages du poème "Les effarés". · Un adolescent révolté, ivre d'espace et de

cadavre : expression de l’abandon, puis du visage souillé, la pâleur, puis le corps désarticulé, gonflé. Documents complémentaires pour une mise en évidence de l’intertextualité du passage Géorgiques, livre IV : la quête d’Orphée. Odyssée, chant VI : Ulysse recueilli par Nausicaa. Le Printemps de Botticelli. Préparer Rechercher ce que sont les nymphes. Identifier les registres, les motifs ou thèmes baroques. Séance 3 : Étude d’ensemble Complexité et modernité du roman Analyse d’un tableau des éléments

un chevalier qui l'a insultée pour pouvoir venger l’offense. => Il arrive chez un vavasseur qui l’accueil pour une étape et lui fournis un équipement de combat. => Il voit Énide, la fille du vavasseur => Pause descriptive d'Énide => portrait type qui repose sur des lieux communs : topoï/topos => descriptif emprunté aux arts poétiques Topos: élément de récit que l'on retrouve sous une forme plus ou moins identique dans le cadre d'une même situation narrative. Ex: déclarations

celui des dieux. Leur corps connaît la finitude. Ce corps héroïque a un modèle le corps homérique. 2) Le héros homérique, un archétype héroïque. Dans l’Iliade le corps du héros est mis en avant, si on lit l’intégralité on peut faire le portrait « Aux pieds rapides » etc.. Néanmoins Homère présente bien souvent un anti-héros. Exemple de Thersite, le Péonien qui intervient dans les premiers livres de l’Iliade, il est celui qui conteste Agamemnon, se permet de prendre la parole pendant l'assemblée

second cercle du vertige sauvage. Elle est un élément stratégique de l'épopée, dans la mesure où elle est l'extrême limite contre laquelle se définissent l'humain et la condition humaine. Dans l'Odyssée, elle est le danger majeur que doit affronter Ulysse dans les confins où il erre (que ce soit sous les traits de Polyphème, des Lestrygons, des Syrènes, de Charybde et Skylla ou même des prétendants qui "mangent son bien"), et par lequel il se définit comme un homme, "rien qu'un homme et tout un homme"1

de l’Océan (après le ch. XIV) P. 26-27 9 A, B Découverte de la rivière Qjar (après le ch. XVII) P. 28-29 10 A, B, C De retour à la maison ((après le ch. XVIII et l’épilogue) P. 30-31-32 11 A, B Les champs lexicaux (à tout moment) P. 33-34 12 A, B Portrait express (à tout moment) P. 35-36 13 Thème de prolongement : le sage (après la lecture du livre) P. 37 EVALUATION A, B (après toutes les fiches d’approfondissement) CORRIGÉS PROLONGEMENT DE LA LECTURE P. 38-39 P. 40-47 P. 48 2 La rivière à