Un Bon Roman Nous Fait Reflechir Sur Nous Memes

Dissertation  « Un bon roman est celui qui amuse quand on le lit et qui attriste quand on l’a fini » À la télévision, dans certaines émissions littéraires, nous voyons chaque semaine des auteurs nous présenter leur dernier ouvrage. Là, entrent en scène les critiques. Selon leur humeur, ils anéantissent l’œuvre, la critiquent avec virulence ; ou bien l’encensent, la complimentent. Et, la plupart du temps, nous nous fions à leur avis. Cependant, quelle est votre définition d’un bon roman ? Si l’on s’en

Dissertation 1 ________________________________________ ________________________________________ Problématique : On a souvent critiqué l’identification du lecteur aux personnages de romans. Dans quelle mesure cette critique vous semble t’elle vérifiée ? A l’origine, le héros est un personnage mythologique d’origine divine ou semi-divine et qui se distingue par ses exploits. Cette définition de héros a beaucoup évoluée, il a été décrit d’une façon de plus en plus réaliste au fil du temps

sentiments et d’actions mauvaises : tel est le fond du tableau que je présente. Les personnes de bon sens ne regarderont point un ouvrage de cette nature comme un travail inutile. Outre le plaisir d’une lecture agréable, on y trouvera peu d’événements qui ne puissent servir à l’instruction des mœurs ; et c’est rendre, à mon avis, un service considérable au public que de l’instruire en l’amusant. On ne peut réfléchir sur les préceptes de la morale sans être étonné de les voir tout à la fois estimés et négligés

Le personnage principal d’un roman ne peut pas être comparé aux héros de l’antiquité (l’Odysée d’Homère), ou aux tragiques héros de Racine (Phèdre). Le héros du romancier est plus « accessible » par sa normalité; sa vie et les sentiments qu’il éprouve pourraient ressembler à ceux du lecteur. Il est souvent celui qui retient le plus l’attention car il participe au déroulement de l’action et de l’histoire. Toutefois, est-il important pour le lecteur de s’identifier au personnage principal pour pouvoir

comme le théâtre, le roman, le conte, la poésie a pour but de favoriser l’évasion du lecteur dans un autre monde : le public voyage, se met à rêver. En effet, cette diversion est notamment mise en valeur dans le conte philosophique de Voltaire s’intitulant Candide ou l’Optimisme. Voltaire met en scène un personnage naïf sous le nom de Candide, un jeune garçon qui admire beaucoup son précepteur, Pangloss, et aime secrètement sa cousine, Cunégonde. Mais un jour, Candide se fait chasser de son pays

prémices sur le sopha, délivrant ainsi Amanzéi, ce qui n'est pour lui qu'une délivrance ambigüe, puisqu'amoureux de Zéinis, il souffre de cette séparation avec l’objet de son amour. Ce texte est un retour à la situation d’énonciation initiale, qui fait un bilan sur l’œuvre, une conversation entre le narrateur et son public, qui clôt l’œuvre. LECTURE Mouvements du texte : 1/ …. « que celles qui pouvaient l’amuser » : réaction du lecteur naïf et exigence du divertissement 2/ « Quand les

VERDIE-MAUCORTL’équipageL’équipage est un roman de guerre français du romancier Joseph Kessel parut en 1923, cinq ans après la première guerre mondiale. Joseph Kessel est né en 1898 en Argentine et mort en 1979 en France. Il s’engage dans l’aviation durant la première guerre mondiale et publie son livre l’Équipage lorsqu’il a 25 ans. Après la guerre, il se consacre au journalisme et à l’écriture romanesque, il est une figure emblématique de la résistance. C’est un roman autobiographique puisqu’il

.....................................32 Annexe 8 : progression sur le roman policier.......................................................................33 Annexe 9 : séquence sur les doigts rouges...........................................................................34 Annexe 10 : séquence sur un si terrible secret.....................................................................35 Annexe 11 : mots croisés / le roman policier.............................................................

lecteur à sa cause en le faisant réfléchir. Avant même d’apporter de nouvelles idées, l’écrivain peut choisir de dénoncer et critiquer. Au théâtre, le burlesque et le comique se mettent souvent au service de ces fonctions, en soulignant les défauts moraux d’un personnage ou l’invalidité d’une thèse par le biais du grossissement. Les autres genre littéraires ont recours à des moyens différents. Montesquieu privilégie le système des regards transversaux dans son roman épistolaire Lettres Persanes. La

Séquence 1, texte 3 Fénelon, Les voyages de Télémaque, La Bétique Fénelon (François de Salignac de La Mothe) écrit Les Aventures de Télémaque à la fin du XVIIème siècle. Ce roman, variation sur le modèle de L’Odyssée d’Homère et de L’Enéide de Virgile était destinée à l’éducation du duc de Bourgogne, petit-fils de Louis XIV. Il relate, dans un registre épique, les aventures du jeune Télémaque à la recherche de son père, Ulysse. Il est accompagné par le sage Mentor, qui n’est autre que Minerve/Athéna