Un Dialogue Argumentatif Sur La Guerre

( verbe voir à répétition ) - les gens les regardent comme si ils étaient sur scène - 1er paragraphe présentation d’elle puis de lui - 2ème paragraphe présentation d’eux - ils sont objet, ils ne décident de rien - scène muette - le dialogue : - Duc de Nemours : modeste et flatteur - la Dauphine : jalouse, elle est lucide et ne veut pas cautionner leur jeu - Mme de Clèves : avoue qu’elle est tombée sous le charme, une retenue => thème du regard pour la séduction ( double

1. Le texte narratif: Il raconte un fait, un événement en situant son déroulement dans le temps et dans l'espace. Il en retrace les étapes et en fixe la durée. Le texte narratif est souvent entrecoupé de passages descriptifs, explicatifs ou argumentatifs. 1.1. Ses caractéristiques:   Les temps du récit: le passé simple de narration, l'imparfait et le présent de narration.   Les indicateurs (repères) temporels: (puis, soudain, la veille, plus tard...) et spatiaux: (là, à cet endroit...)  

demander si la littérature est un bon intermédiaire pour exprimer une position. Comment les auteurs parviennent-ils à transmettre leur point de vue à travers leurs ouvrages ? Nous allons étudier trois moyens spécifiques : l'apologue, l'essai puis le dialogue. L'apologue est un court récit de forme allégorique qui renferme un enseignement, une leçon de morale. Il est souvent utilisé pour faire passer un message, défendre une cause ou dénoncer un vice humain. L'apologue se divise en plusieurs catégories

ce miroir critique lui offre son image. » Et sur ce nous pouvons alors nous demander de quelle façon la littérature était-elle un moyen efficace pour défendre une cause ? Nous allons étudier trois moyens spécifiques : l'apologue, l'essai puis le dialogue. L'apologue est un court récit de forme allégorique qui renferme un enseignement, une leçon de morale. Il est souvent utilisé pour faire passer un message, défendre une cause ou dénoncer un vice humain. L'apologue se divise en plusieurs catégories

élément subordonné ; la finalité de l’argumentation étant l’adhésion du destinataire. On distingue généralement deux voies, deux techniques par lesquelles on cherche à l’obtenir (ces techniques pouvant bien sûr être utilisées dans le même discours argumentatif : - celle visant à convaincre le destinataire, c’est-à-dire à obtenir l’adhésion réfléchie du destinataire par un examen des raisons. Convaincre, c’est faire partager à l’autre ses raisons et ses valeurs pour qu’il les déclare siennes et se

guides propres à l’orienter », écrit la philosophe Hannah Arendt. Une telle affirmation confère à l’expérimentation un rôle primordial dans la formation de notre pensée et suggère que le récit d’expériences – réelles ou fictives – est un moyen argumentatif infaillible pour forcer l’adhésion d’autrui. Mais n’est-ce pas une position un peu extrême ? Certes, il faut accorder dans sa réflexion une place à l’expérience vécue. Cependant son efficacité présente des limites – voire des dangers – et requiert

L’épidictique est souvent combiné au lyrique ou à l’épique pour l’éloge, au polémique pour le blâme. Le registre délibératif (nécessité de faire un choix ou de prendre une décision) Les genres de prédilection sont le théâtre (dialogue mais aussi monologue délibératif) et le dialogue philosophique. Indices : l’emploi de modalisateurs marquant l’incertitude, la probabilité ; l’emploi d’interrogations, du conditionnel, de l’antithèse, d’expressions de l’alternative ou de l’hypothèse (si, dans le cas où…)

I/ Grandgousier, le modèle du bon roi A/ un roi diplomate et généreux un roi qui préfère la discussion diplomatique aux armes lignes 1 à 3 dialogue avec l’ennemi à propos de ses dessins -> ligne 69 : rappelle d’une ambassade un roi qui n’hésite pas à être généreux avec l’ennemi => l.22 et l.25 et qui ne garde pas rancune -> ligne 25 « voisins et anciens ennemis » B/ un roi philosophe et orateur il expose dans un discours construit et assuré la marche à suivre dans le conflict. Pour

Méthode du Commentaire La Méthode du T-I-G-R-E : Thème, Intérêt, Genre, Registre, Evolution. T-hème : Attention il peut y avoir 2 thèmes dans un même texte. De quoi parle le texte ? (Ex : Poème d’amour, Portrait d’un vieil homme, Dénonciation de la guerre…) Ce thème composera la première partie du commentaire. I-ntérêt : La notion d’intérêt est double. Le texte a-t-il un intérêt par rapport à un mouvement littéraire ? (Rattacher ce texte à un mouvement littéraire, et se demander s’il n’est pas représentatif

d’ordre social, politique, scientifique, éthique, religieux (valeurs qui doivent guider la vie : bonheur, pouvoir, liberté…). Pour trouver des idées et construire le plan, répertoriez les types d’expériences vécues rapportées dans les textes argumentatifs que vous connaissez. Les exemples : en partant du corpus, faites la liste des textes que vous connaissez qui comportent le récit d’expériences vécues, réelles (biographie, autobiographie…) ou fictives présentées comme réelles, dans les apologues