Un Exemple Pour Commenter Une Citation

procédés d’une question (d’un d’écriture) énoncé) ou non. La rédaction que l’on appelle « l’analyse » a comme but de parler du sens, du propos d’un texte en montrant comment la forme (les procédés d’écriture) soutient ce propos. STRUCTURE Introduction Sujet amené : l’intro de l’intro (information pour situer le lecteur) Sujet posé : reformulation de l’énoncé (ou de la question) Sujet divisé : annonce des

votre temps comme vous le souhaitez (35/40 minutes pour la EE). Objectifs : - On peut vous demander de :  De réagir ou donner un avis en réaction à une situation donnée en lien avec la thématique du dossier.  Commenter une citation extraite du ou des documents.  Commenter et/ou argumenter un point de vue.  Rédiger un article de presse sur la thématique du dossier.  Expliquer le lien du ou des documents avec l’axe défini.  Choisir une opinion parmi plusieurs possibilités et justifier

bloggueurs trouveront intéressant Ce que les journalistes décideront de publier 4 Ce qu’attendent les journalistes Une vraie info / actu Mise en contexte Un angle Une idée de sujet Correctement formatée, rédigée 5 Quelques exemples Nouveaux produits ou service (lancés, disponibles, etc.) L’ouverture d’un nouveau site Nouveaux gros clients, partenariats, contrats Derniers résultats financiers (trimestriels, annuels, bilans) Nouvelles nominations Nouveautés technologiques

................................................................................................................................................. 8. Pensez-vous que ce principe subsiste ? Donnez moi une réponse et au moins deux arguments ou deux exemples. .................................................................................................................................................................... ...............................................................................

les apparences d’avoir été tirée du texte même, qui reste l’unique horizon à partir duquel l’explication doit être construite. 2) la notion de « problème » Le texte vous présente un problème philosophique classique, par exemple le problème du bonheur : « comment l’homme peut-il atteindre le bonheur ? ». Le texte est l’exposé d’une thèse (c’est à dire une affirmation que l’auteur va argumenter) concernant ce problème philosophique (ex : « le bonheur s’obtient par la modération de ses désirs »)

arguments à l’appui de sa thèse, tout d’abord L’auteur prend le temps d’argumenter ainsi car pour lui la liberté du peuple est fondamentale, il n’y a pas besoin d’un gouvernement avec plusieurs hommes pour diriger. Le peuple compte aussi. Les citations décisives « désigner un homme, ou une assemblée d’hommes, pour porter leur personne » ou « j’autorise cet homme ou cette assemblée d’hommes et je lui abandonne mon droit de gouverner moi-même… » Autres textes à l’appui ou contradiction avec ce texte :

................................................................................................................................................ 8. Pensez-vous que ce principe subsiste ? Donnez moi une réponse et au moins deux argument sou deux exemples. ...................................................................................................................................................................................................................................................

les sous-parties traitent du même sujet, sans se répéter ; elles sont organisées et leurs liens sont explicités par des mots de liaison. | | | Chaque sous-partie comprend au moins deux citations avec leurs lignes ou vers. | | | Chaque sous-partie comprend au moins deux éléments d’explication de citation de qualité. | | | Le développement montre que le texte a été compris. Il n’y a pas de hors-sujet. | | | CONCLUSION (2 points) | La conclusion répond à la problématique et résume

................................................................................................... 7   Comment lire un texte ................................................................................................................. 7   Comment analyser un texte ......................................................................................................... 8   Comment critiquer un texte argumentatif ..........................................................................

identifiables, et qui a mis en évidence les exemples que je vais développer.-Relecture : orthographe, syntaxe, niveau de langue peuvent être pénalisés lors de l'examen. Pensez-y comme autant de points à ne pas perdre. Si vous avez un « handicap », dyslexie prononcée, ou autre, n'oubliez pas de faire une demande de tiers temps. Les Sujets Selon les objets d'étude, le sujet peut être formulé différemment :-Un choix entre deux thèses, deux citations d'auteurs proposant un avis divergent sur un