Un Monde Inégal Face Au Developpement Durable

constituées en axes de peuplement et de circulation, structurants le territoire national. La neige et la pente longtemps considérées comme des contraintes deviennent une ressource (sports d’hiver). La présence de sols fertiles et d’eau a permis le développement d’une puissante agriculture (1ère agriculture européenne). La forêt a fait l’objet d’une exploitation pour la matière première, ainsi que pour des activités de loisirs. Les fleuves et les cours d’eau ont été mis à contribution pour fournir de l’électricité

CHAPITRE 1 I. La croissance. A) Définition : La croissance est-elle un phénomène durable et équilibré ? Certains pensent que la croissance est équilibrée, dans une économie déterminée, il n’y aurait donc pas de déséquilibre. Or la réalité économique est celle d’un chômage massif, qui sévie dans la plupart des pays. La croissance ne serait pas déséquilibré du point de vue des relations avec l’extérieur, pas de déficit de budget, pas de dettes. Or la situation économique est celle de

sont détruits, lors d’une première utilisation (exemple : biens alimentaires), d’autres ne le sont qu’au terme d’une utilisation plus ou moins prolongée : ce sont les biens durables (exemple : automobile). 3 – QU’EST-CE QUE L’ÉCONOMIE ? L’économie est la science qui étudie la manière dont les hommes s’organisent pour faire face à la rareté des biens. Les hommes doivent produire, échanger afin de pouvoir consommer. Besoins Production de biens et services Échange Consommation Retraits

de production → ex : la terre + à partir de 1830 les usines. Bourgeois eux aussi obtiennent des attributs sur la propriété de la terre. ≠ entre les bourgeois et les notables : leur mainmise sur l’Etat + usage de sa puissance régalienne. → Inégale proximité du pouvoir d’Etat, qui introduit une discrimination à l’intérieur même de la classe dirigeante. Appropriation de l’Etat central devient l’enjeu de luttes sans compromis puisqu’il fait un usage partisan du pouvoir d’Etat. • Une classe

étapes de la mondialisation du XXe siècle sur le plan économique 1.1 Internationalisation des flux commerciaux et financiers 1.2 Implantations à l'international 1.3 « Globalisation » de l'économie 2 Phénomènes économiques concomitants 2.1 Développement de l'économie de la connaissance 2.2 Spécialisation des productions à l'échelle mondiale 3 Aspects institutionnels 3.1 Organisations internationales 3.2 Technologies de l'information et commerce électronique 4 Conséquences de la mondialisation

La mondialisation économique désigne l'accélération, à l'échelle mondiale, des échanges de biens et de services rendus possibles grâce à la levée progressive des entraves au commerce dans le cadre du GATT puis de l'OMC depuis 1995 et par le développement des moyens de transport et de communication. Le terme mondialisation est parfois pris comme synonyme de l'anglicisme globalisation, alors qu'il faudrait plutôt se référer dans ce cas à la locution « market globalisation » ou « corporate globalisation »

mondial libéralisé, - la nécessaire mise en conformité avec les règles de l’OMC : non discrimination de pays et franchise de droits de douane dans les deux sens (réciprocité), et - l’élimination de la pauvreté et la promotion du développement durable, l’Europe a décidé de revoir ses relations commerciales avec ces pays en négociant des accords de libre-échange : ce sont les Accords de Partenariat Économique dénommé APE. Cette note expose brièvement les tenants et aboutissants des

AUTRE LOGIQUES D’ORGANISATION DE L’ESPACE MONDIALE I) Les aires de civilisations face à la mondialisation. La fin de la guerre froide dans les années 1990 pose question quant à l’avenir de la mondialisation. Il y a deux thèses avancées : * Celle de Fukuyama : la fin de la guerre froide marque la victoire des occidentaux, il n’y aurait plus de conflit. Le concept de fin de l'histoire avait d'abord été imaginé par Hegel et repris de diverses manières par plusieurs philosophes, Karl Marx

dans la continuité des apprentissages de la classe de seconde, tant par les connaissances, les méthodes et les capacités abordées, les démarches mises en œuvre, que par les références à deux grilles de lecture majeures du monde : la mondialisation et le développement durable. ᭿ Très rénové dans sa conception, son organisation et ses problématiques, il apporte une contribution forte à l’évolution des enseignements de la géographie dans les trois séries générales du lycée. Il privilégie les approches

importante, caractérisée par la fin des 30 Glorieuses et le début d’une longue période de récession. Au cours de cette période, 3 modèles ont pu être observés : les modèles capitaliste (occidentaux, Japon), socialiste et du tiers-monde dont certains pays vont sortir du sous-développement. A partir de 1945, on a assisté à une reprise de la mondialisation Section 1 : Economies et sociétés mondiales de 1945 aux années 1970. Chapitre 1 : Les 30 glorieuses des pays capitalistes. Les trente glorieuses : une