Un Poème Est Un Mystère Dont Le Lecteur Doit Chercher La Clef

|16 mai 1923 | Passions |LXXXII |Un sage, un lion, une hydre aux cent têtes |15 févr. 1926 | |LXXXIII |Platon n'est pas tout en mystères |Janvier 1930 | |LXXXIV |Quand on me dit que les intérêts sont la cause principale des guerres |26 mai 1921 | |LXXXV |Platon m'étonne toujours par cette puissance

entend ne l'intéresse. Il se penchait par-dessus l'épaule du lecteur. Bernard, sans se retourner, l'entendait dire : — Tu as tort de lire les journaux; ça te congestionne. Et l'autre repartir d'une voix aigre : — T o i , dès qu'on parle de Maurras, tu verdis. Puis un troisième, sur un ton goguenard, demander : — Ça t'amuse, les articles de Maurras? Et le premier répondre : — Ça m'emmerde; mais je trouve qu'il a raison. Puis un quatrième, dont Bernard ne reconnaissait pas la voix : — T o i , tout ce qui

j’ai bénéficié de l’enseignement de professeurs, de l’Université Lyon II, qui m’ont donné l’envie de poursuivre mes recherches. Un merci particulier à Roger et Laudyce pour leur patience et leur soutien. « Et moi, je mets un billet à une loterie dont le gros lot se réduit à ceci : être lu en 1935 ». Stendhal, Vie de Henry Brulard, chapitre XXIII « éprouvait pour ce géniteur considérable et encombrant des sentiments véhémentement contradictoires. Il l’admirait. Il en enviait la vigueur

pas que l'homme soit capable de former dans son esprit un projet plus vain et plus chimérique, que de prétendre, en écrivant de quelque art ou de quelque science que ce soit, échapper à toute sorte de critique, et enlever les suffrages de tous ses lecteurs. Car, sans m'étendre sur la différence des esprits des hommes, aussi prodigieuse en eux que celle de leurs visages, qui fait goûter aux uns les choses de spéculation et aux autres celles de pratique, qui fait que quelques-uns cherchent dans les

134 Chapitre 9 : Comment aborder la drague ? ________________________________ 137 A. Avoir le premier rendez-vous_________________________________________ 137 B.La phase d’accroche téléphonique______________________________________ 137 C. La façon dont elles nous perçoivent ____________________________________ 142 D. La rencontre ______________________________________________________ 145 entrevue : Dr Alex ____________________________________________________ 146 Le guide pratique de la séduction

que l’homme soit capable de former dans son esprit un projet plus vain et plus chimérique, que de prétendre, en écrivant de quelque art ou de quelque science que ce soit, échapper à toute sorte de critique, et enlever les suffrages de tous ses lecteurs. Car, sans m’étendre sur la différence des esprits des hommes, aussi prodigieuse en eux que celle de leurs visages, qui fait goûter aux uns les choses de spéculation et aux autres celles de pratique, qui fait que quelques-uns cherchent dans

révolution survint, les événements se précipitèrent, les familles parlementaires décimées, chassées, traquées, se dispersèrent. M. Charles Myriel, dès les premiers jours de la révolution, émigra en Italie1. Sa femme y mourut d’une maladie de poitrine dont elle était atteinte depuis longtemps. Ils n’avaient point d’enfants. Que se passa-t-il ensuite dans la destinée de M. Myriel ? L’écroulement de l’ancienne société française, la chute de sa propre famille, les tragiques spectacles de 93, plus effrayants

révolution survint, les événements se précipitèrent, les familles parlementaires décimées, chassées, traquées, se dispersèrent. M. Charles Myriel, dès les premiers jours de la révolution, émigra en Italie1. Sa femme y mourut d’une maladie de poitrine dont elle était atteinte depuis longtemps. Ils n’avaient point d’enfants. Que se passa-t-il ensuite dans la destinée de M. Myriel ? L’écroulement de l’ancienne société française, la chute de sa propre famille, les tragiques spectacles de 93, plus effrayants

l’adhésion du destinataire ◗ Thèse : idée principale. Elle est implicite (non- ◗ Convaincre : chercher à obtenir l’adhésion en faisant formulée) ou explicite (clairement exprimée). ◗ Argument : affirmation au service de la thèse. ◗ Exemple : application concrète qui illustre l’argument. appel à la raison, au moyen d’arguments logiques visant à faire réfléchir le destinataire. ◗ Persuader : chercher à obtenir l’adhésion en faisant appel à la sensibilité du destinataire. a. Soulignez la thèse de

sujet donné. L’avantage par rapport à une palette de divers thèmes, c’est qu’elles et ils étaient obligé-e-s de traiter chaque sujet. A la fin, elles et ils étaient en mesure d’aborder n’importe quel thème, puisqu’elles et ils y avaient réfléchi, cherché des exemples, posé des questions. Bien entendu, lorsque mes élèves étaient soumis-e-s à une épreuve, regroupée ou non, je leur proposais une palette des thèmes abordés (avec des propositions nouvelles). J’ai veillé à une représentation égalitaire