Une Vie Chapitre 6 Commentaire

– Poésie – Poésie Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) - Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens - Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes - Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme

. . . . Tables relationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Création d’une table (CREATE TABLE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Casse et commentaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Premier exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Contraintes . . . . . . . . .

Séance 2 › Entrer dans un récit réaliste p. 3 Dominante : lecture analytique Séance 3 › Une héroïne toute simple p. 4 Dominante : lecture analytique Séance 4 › L’écriture du récit court p. 6 Dominante : langue Séance 5 › Les expansions du nom p. 7 Dominante : langue Fiche élève 1 p. 8 Séance 6 › Un personnage mis à l’épreuve p. 9 Dominante : lecture analytique Séance 7 › Les paroles rapportées p. 11 Dominante : langue Fiche élève 2 p. 12 Séance 8 › Expression écrite : « Félicité

. . . . . . . . . . . 4 I.1 Présentation de l'organisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 I.2 Problématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 I.3 Etude de l'existant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 I.4 Solution proposée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 II Méthodologie de gestion de projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 II.1 Choix de la méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 II.2 Présentation de

I- PRESANTATION -TCHAMDJA *L’AUTEUR ET SON ŒUVRE -NAKODJA 1- BIOGRAPHIE -TOEÏ 2- BIBLIOGRAPHIE -TCHAGNAOU II-ANALYSE DE L’ŒUVRE -TABOU A- RESUME -SAGNA B- STRUCTURE DE L’ŒUVRE C- LES PERSONNAGES D- ETUDE THEMATIQUE E- STRUCTURE DETAILLE F-COMMENTAIRE ORAL CONCLUSION INTRODUCTION Au début du 20ème siècle, le monde gémit sur le point des déchets et étouffé sous l’effet de serre. Or malgré toutes les campagnes médiatiques orchestrées autour du sommet de Copenhague (du 7 au 18 décembre

Candide , Chapitre 1 (5 premiers paragraphes) INTRODUCTION A. PREAMBULE * Texte trompeur puisque Voltaire ne le prend pas à sa charge en en minimisant la portée tout à la fois en prétendant qu’il n’est qu’une traduction et d’autre part qu’il s’agit d’un obscur auteur (cf. l’Avertissement figurant dans l’avant texte) * Dans le même temps, introduction du sérieux par le grade M. Le Docteur Ralph et le sous titre (ou l’Optimisme) * Le mensonge fictionnel au service d’une vérité littéraire :

.............................13 Quant au contenu.........................................................................................14 Méditation ou outils de bien-être ?..............................................................15 Vos commentaires sont précieux !...............................................................17 De l’importance du contexte........................................................................18 Pourquoi ce livre « Méditer avec le son » ?.................

son adaptation, met-il en scène la satire sociale ?3 SEANCE N°6 : EMMA ET JEANNE : les ravages du Bovarysme. (1 heure) Objectifs : - confronter deux textes littéraires - analyser le « bovarysme » et sa dénonciation par les auteurs du XIXème Etude comparée d’un extrait de Mme Bovary et d’Une vie de Maupassant, à propos de l’éducation des femmes. Prolongement : proposition en lecture cursive de certains chapitres du roman de Maupassant. SEANCE N° 7 : LES RAISONS D UN SCANDALE

Candide , Chapitre 1 (5 premiers paragraphes) INTRODUCTION A. PREAMBULE · Texte trompeur puisque Voltaire ne le prend pas à sa charge en en minimisant la portée tout à la fois en prétendant qu’il n’est qu’une traduction et d’autre part qu’il s’agit d’un obscur auteur (cf. l’Avertissement figurant dans l’avant texte) · Dans le même temps, introduction du sérieux par le grade M. Le Docteur Ralph et le sous titre (ou l’Optimisme) · Le mensonge fictionnel au service d’une vérité littéraire :

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