Unité de formation et de recherche

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE SECTION BOULANGER-PATISSIER ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR CODE : 43 11 00 S 20 D1 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX Approbation du Gouvernement de la Communauté française du 16 mai 2003 sur avis conforme de la Commission de concertation 1 BOULANGER–PATISSIER ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR 1. FINALITES DE

l’étendue du territoire national de 1994 à 1997. La formation de mise à niveau et la génération d’outils maîtrisés par les agents ont permis d’apporter un conseil effectif aux exploitants et d’atteindre un taux d’encadrement de plus de 21% avec une prise en compte des préoccupations des couches vulnérables (jeunes, femmes) dans les programmes de vulgarisation. Au cours de la phase d’implantation, un partenariat dynamique a été développé avec la recherche agricole pour mieux répondre aux besoins des exploitants

systèmes automatiques Référentiel de formation Page 1 BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques SOMMAIRE Présentation générale ......................................................................................................................3 1 Préambule ......................................................................................................................4 2 Structure et organisation de la formation ........................................

Programme Pédagogique National du DUT « Gestion des entreprises et des administrations » Présentation de la formation © Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche JUILLET 2007 SOMMAIRE I/ Objectifs...........................................................................................................................................3 II/ Structures .....................................................................................................................

Utilisations et Applications, un projet d’éducation aux sciences et d’alphabétisation scientifique qui dispose de programmes dirigés aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, aux adultes et à la formation des professeurs. Nous nous intéressons plus particulièrement à situer la recherche en cours sur l’évaluation du Programme Scolaire 12-16 dans le cadre de l’évaluation complète du projet. Pour ce fait, nous aborderons tout d’abord les fondements psychopédagogiques et épistémologiques du

TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION EN ÉDUCATION UN PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT ET UN CADRE POUR LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS UNESCO Coordinateur : Evgueni Khvilon Coordinateur éditorial : Mariana Patru Rédacteurs et collaborateurs : Jonathan Anderson,Université Flinders (Australie) Tom van Weert, Président du Groupe de travail de l’IFIP (Pays-Bas) Groupe de travail de l’IFIP : Yvonne Buettner (Suisse) Charles Duchâteau (Belgique) Catherine Fulford (Etats-Unis

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE SECTION « CERTIFICAT D’APTITUDES PEDAGOGIQUES » POUR LES CANDIDATS PORTEURS D’UN DIPLOME DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE DE TYPE COURT CODE: 9810 20 S36 D2 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX Approbation du Gouvernement de la Communauté française

systèmes énergétiques et climatiques, sont définies en annexe II a au présent arrêté. ARTICLE 3 - Le règlement d’examen est fixé à l’annexe II b au présent arrêté. La définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée à l’annexe II c au présent arrêté. ARTICLE 4 - L’accès en première année du cycle d’études conduisant au baccalauréat professionnel, spécialité Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques, est ouvert : a) aux

Programme Pédagogique National du DUT « Gestion des entreprises et des administrations » Présentation de la formation © Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005 SOMMAIRE I/ Objectifs............................................................................................................................................3 II/ Structures ........................................................................................

.............................................................................................................................p10 La formation ..................................................................................................................................................................................................................p11 La recherche ...................................................................................................................................