Université du Michigan

3- Critiques des interprétations de l’expérience Cette expérience n’est peut être pas aussi concluante que les auteurs de l’Ecoles des relations humaines l’on cru. Les données brutes de l’observation ont été versées à la bibliothèque d’une université. Elles ont été analysées les méthodes statistiques modernes par R.Gillespie, qui a publié un ouvrage sur le sujet en 1991. L’augmentation de la productivité fut assez faible, 13% sur trois ans. Le remplacement de deux ouvrières, à l’instigation

National Association of Secondary School Principals, Reston, Va, 1984, p. 30; Vornberg, James A., « Student Activities: What are Éhe Problems Now? » dans Vie Clearing House, vol. 56, no 6, février 1983, University Microfilms International, Ann Arbor, Michigan, pp. 269-270. 25. Selon une enquête réalisée par le Conseil de la langue française, le jeune de niveau secondaire IV ou V consacrerait 12 heures par semaine à écouter la télévision. Monnier, Dariiel et Bédard, Edith, Conscience linguistique des jeunes

Graduate Faculty of the Louisiana State University and Agricultural and Mechanical College in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in The Department of French Studies by Nabil Augustin Boudraa B.A., Université de Bouzaréa, Algiers, 1993 M.A., Queens College, 1998 May 2002 A la mémoire de ma mère, à ma famille et à toute la Kabylie. ii ACKNOWLEDGEMENTS I would like to thank my professor, Dr. Jefferson Humphries, for his considerable guidance

PAPER 0211 LE CONSOMMATEUR "VERT": ATTITUDE ET COMPORTEMENT Dominique Marguerat and Ghislaine Cestre UNIVERSITÉ DE LAUSANNE ÉCOLE DES H AUTES É TUDES COMMERCIALES LE CONSOMMATEUR "VERT": ATTITUDE ET COMPORTEMENT Dominique Marguerat, Doctorant Ghislaine Cestre, Professeur Décembre 2002 Institut Universitaire de Management International (IUMI) École des HEC Université de Lausanne CH – 1015 Lausanne Tél. 021 692 33 10, Fax 021 692 34 95 E-mail : Admin.mim@hec.unil.ch 1 Table

_______ TORNERI (M.) et VERNEY (S.). – Les techniques. Mines et Carrières, numéro spécial supplément, vol. 72, juil. 1990. DANDURAND (J.L.). – Contribution à l’étude des transformations structurales des solides par broyage. Thèse de spécialité Université de Toulouse (1971). DANDURAND (J.L.) et SCHOTT (J.). – Sur la stabilité des carbonates naturels. Observations expérimentales concernant la mise en solution de quelques carbonates préalablement broyés : essai d’interprétation. CR Acad. Sci. Paris

température et de pression : reproduction expérimentale du phénomène. CR Acad. Sci. Paris série D, t. 287, p. 411- 414 (1978). DANDURAND (J.L.). – Contribution à l’étude des transformations structurales des solides par broyage. Thèse de spécialité Université de Toulouse (1971). DANDURAND (J.L.) et SCHOTT (J.). – Sur la stabilité des carbonates naturels. Observations expérimentales concernant la mise en solution de quelques carbonates préalablement broyés : essai d’interprétation. CR Acad. Sci. Paris

Undari Antony DUT techniques de commercialisation Ourabia Nassim université paris 13 Saint-Denis La dépénalisation des drogues Année 2011-2012 Mme Dumouchel La dépénalisation des drogues SOMMAIRE

pp. 97-93. Castilho M. (1999). «Protection et accès au marché européen : le cas du Mercosur». Thèse de Doctorat, Université Paris I, juillet. Deardorff A. V. (1995). «Determinants of Bilateral Trade: Does Gravity Work in a Neoclassical World ? », University of Michigan Discussion Paper, 382. Deardorff A. V. (1998). «Does Growth Encourage Factor Price Equalization?», University of Michigan Discussion Paper, 431. Eaton J., Tamura A. (1994). «Bilateralism and Regionalism in Japanese and US Trade and Direct

Paysages Neuchâtel Faculté des lettres et sciences humaines université de Neuchâtel, 6-11 avril 2010 135e congrès des sociétés historiques et scientif iques Programme d’appel Sommaire Introduction....................................................................................5 THبME 1 Le paysage : des mots pour le dire...............................................7 THبME 2 Paysages perçus paysages représentés....................................11 COLLOQUE du thème 2 Le paysage

| II. PARADIGMES D’ETUDE La plupart des textes publiés démarrent toujours par le même constat : notre société est gérer par les organisations. Les organisations sont toujours présentes. Maternité Ecole Lycée Université Armée Education religieuse… Au travers de ces exemples, on voit la diversité de ces organisations. Derrière cette diversité, on constate des caractéristiques communes : - A chaque fois, on a affaire à un collectif, un groupe d’individus,