Université médiévale

Les universités au moyen-âge L’éducation est devenue un enjeu important dans les sociétés occidentales dès l’antiquité, mais dans le moyen âge, certains maitres de grammaire, de rhétorique et de philosophie se sont regrouper afin de permettre à la population d’avoir des connaissances dirigés autrement que par les dogmes de l’église. Les premières écoles ont été fondées dans un but d’éducation ecclésiastique mais les universités, eux, étaient dans le but d’éduquer, puis de servir l’état. Les

invasions barbares (IV –VI siècle) 511 Baptême de Clovis, roi des Frances. 1. Les «deux» Moyen Âge Négative * La peste * Les croisades * L’inquisition * Les innovations Positive 1-Plan intellectuel * La fondation des Universités. (Ex : l’Université de Bologne, l’Université Sorbonne, Cambridge, Oxford). * Création des écoles (primaire, secondaire) 2 – Plan architectural * Cathédrale, châteaux forts. * Raison pratique : visualiser. * Raison symbolique : se

La renaissance médiévale Les renaissances médiévales sont des périodes du Moyen Âge occidental qui se caractérisent par un renouveau culturel significatif à l'échelle européenne. On recense essentiellement trois phases de renaissances médiévales, connues sous le nom de renaissance carolingienne (viiie siècle et ixe siècle), de renaissance ottonienne (xe siècle) et derenaissance du xiie siècle. Le terme est utilisé par de nombreux médiévistes depuis le xixe siècle, par analogie avec le concept historiographique de renaissance

extrêmement variée : civilisation, littérature et linguistique sont enseignées à tous les niveaux et dès la deuxième année (L2) un choix d’options s’ouvre à l’étudiant pour lui permettre de se familiariser, selon ses goûts, tant avec l’Angleterre médiévale qu’avec les problèmes urbains de l’Amérique d’aujourd’hui. Des parcours spécifiques se dessinent clairement dès L2 qui proposent à l’étudiant une spécialisation en « enseignement et recherche », en « traduction et media », ou en « métiers de l’international

les protéger et surtout par l’originalité de leurs activités (hôpitaux, universités). Les villes deviennent les nouveaux centres démographiques, économiques, politiques de la chrétienté médiévale. En effet, la population augmente, les activités économiques se développent et les villes obtiennent leurs premiers pouvoirs politiques propres. Nous chercherons à comprendre quels sont les échanges entre les villes de l’Occident médiéval, entre le XI et le XIII siècle? Nous chercherons aussi quelles sont les

La santé comme un don de Dieu. La société médiévale vit au rythme de la religion et le monde de la santé n’en est pas épargné. On trouve donc naturellement, la définition des concepts de maladie, de souffrance, de santé dans les écrits et discours de l’Eglise. La maladie y est décrite comme étant une épreuve divine à traverser par un mortel désigné par Dieu. Quant à la douleur, la souffrance est comparable à une épreuve similaire à la passion du Christ. Mais au-delà des influences marquées de la

l'Europe, les collèges sont des établissements complémentaires par rapport aux universités. Ils ont souvent été fondés par des legs pieux. Ils ont pour mission d'héberger des étudiants des universités médiévales, mais aussi d'apporter un complément d'enseignement, un soutien pédagogique, en particulier pour les artiens (ceux qui étudiaient dans la faculté des arts). Voir : Éducation au Moyen Âge ainsi que collèges médiévaux À l'époque moderne, en France, les collèges étaient des établissements, souvent

Loin d'être une nouveauté dans nos sociétés contemporaines, les premières universités apparurent au XIIIème siècle. A cette époque, le mot "université" avait un sens bien différent d' aujourd'hui. C'est seulement au fil de l'évolution et des siècles qu'il a pris pleinement son sens contemporain. Cette évolution, de surcroit très intéressante, nous la verrons dans ce premier volet d'une série de deux articles. C'est seulement dans le second volet qu'il sera question des étudiants eux-mêmes ainsi que

française de Rome. Il est actuellement professeur d'histoire médievale à l'université Paris IV - Sorbonne, a été professeur à l'école normale supérieure, et est directeur d'étude de la IVème section de l'Ecole pratique des Hautes Etudes. Il est considéré comme le grand spécialiste de l'histoire des universités à l'époque médiévale. Il a consacré à ce sujet plusieurs ouvrages dont Les Universités au Moyen-Age (1973), Histoire des universités (collection Que sais-je - 1994). Il a soutenu une thèse d'état

Chapitre II -> Société et culture de l’E. médiévale. I – Phase d’essor en Europe. - Essor démographique car croissance de la pop° qui est essentiellement rurale (90%). Dvpt des campg, amélio°, du rendt agricole, organi° d’un syst seigneurial (seigneurs possèdent la T & font la G = dominent les paysans). - Essor économique car des échanges se multiplient entre les campg et les villes marchandes* (*= s’enrichissent et de + en + de monde). - Essor culturel car le Christianisme s’impose, domine l’E