Vae Bts Immobilier

haut-normands - Mission d'assistance et de conseil pour les lots thermiques, gestion technique centralisée et plomberie (eau chaude sanitaire) - suivi et gestion des contrats de chauffage diagnostics de performances énergétiques des EPLE et autres biens immobiliers régionaux - Règlement de la phase conception réalisée par la société Qualiconsult Sécurité dans le cadre de son marché de coordonnateur sécurité et protection de la santé au lycée JeanBaptiste Decrétot à Louviers - Avance sur Dotation de Fonctionnement

encadrée et soutenue tout au long de ma formation en alternance. Rapport de Stage – Session Juin 2009 5 Introduction Générale Après une 1ère année de BTS en Comptabilité et Gestion des Organisations par correspondance, j’ai décidé de poursuivre mes études en préparant un Diplôme de Comptabilité et de Gestion. Suite à mon stage de BTS, j’ai été engagée à mi-temps dans le cabinet MAV Consulting en mars 2007. C’est donc tout naturellement que j’y suis restée ensuite pour préparer cette licence

annuel moyen A. Productivité du travail (volume de production par employé) 9 B. Productivité horaire du travail (volume de production par heure travaillée) 5 4 5 Ensemble de l'économie 4 Secteur marchand non agricole (excl. immobilier) 5 4 3 3 2 2 2 1 1 1 0 0 0 -1 -1 -1 -2 -2 -2 -3 -3 -3 -4 -4 -4 5 4 Industrie manufacturière 4 11 11 5 4 3 1 0 -4 Information et communication

❝Quelle était votre formation à l'entrée en école d'ingénieurs ?❞ Bac («ex-prépas intégrées») Classes préparatoires DUT BTS DEUG, autres Bac + 2 ou 3 Bac + 4 (Maîtrise) ou plus Autre 0 10 20 30 40 50 60 22,6 % 53,4 % 8,6 % 3,1 % 6,7 % 5,9 % 0,8 % ❝Vôtre diplôme a-t'il été obtenu :❞ En formation scolaire initiale Sous statut d'apprenti En formation continue Par DPE ou VAE totale 0 20 40 60 80 100 90,1 % 1,7 % 7,7 % 0,5 % Neuf ingénieurs sur dix ont obtenu leur diplôme en formation scolaire

dispositif de GPEC malgré le faible effectif ainsi qu’un plan Seniors car «les plus de 45 ans représentent 57% des effectifs, avec une forte ancienneté» reposant sur l’incitation au tutorat afin de «préserver les compétences », sur la promotion de la VAE pour «reconnaître les savoir-faire» et sur les entretiens de seconde partie de carrière afin d’«être à l’écoute des souhaits et aménager la fin de carrière ». Elle se doit d’être vigilante sur le coût des plans d’actions en identifiant clairement

....................................................94 Article 7 ............................................................................................................................................................94 Bilan de compétences et VAE................................................................................................................................94 Article 8 ............................................................................................................

simple après lecture du texte, est un prétexte : elle doit obliger les élèves à énumérer les éléments conditionnant la formation du statut de salarié. Elle prépare les questions suivantes. Document 7 Pour les étudiants qui commencent le droit en BTS, il est important de mener un travail spécifique sur la procédure judiciaire et sur méthodologie de la lecture des décisions de justice (cf. les fiches méthodologiques en fin d’ouvrage). 1 Mlle Roquefort et M. Huon ont, durant plusieurs années

lesquels il travaille beaucoup, grâce à son site Internet, illustrant cette alliance de la tradition et de la modernité. (2) Les métiers de restauration Ces métiers se caractérisent par le fait qu’ils nécessitent des interventions sur le patrimoine immobilier ou mobilier. 6 Celles-ci s’effectuent dans le cadre de structures très diverses. Une majeure partie de ces professionnels travaillent en indépendant, au sein d’ateliers de restauration spécialisés. En dépit d’un sensible désengagement de

lesquels il travaille beaucoup, grâce à son site Internet, illustrant cette alliance de la tradition et de la modernité. (2) Les métiers de restauration Ces métiers se caractérisent par le fait qu’ils nécessitent des interventions sur le patrimoine immobilier ou mobilier. 6 Celles-ci s’effectuent dans le cadre de structures très diverses. Une majeure partie de ces professionnels travaillent en indépendant, au sein d’ateliers de restauration spécialisés. En dépit d’un sensible désengagement de l’État

e d u p r o fesseur Corinne Gimeno Agrégée d’économie et gestion Professeur en BTS au lycée Louis-Armand de Nogent-sur-Marne Élise Grosjean-Leccia Agrégée d’économie et gestion Professeur en classes préparatoires DCG au lycée Gaston-Berger de Lille Marie-Odile Marchand Agrégée d’économie et gestion IA-IPR en économie et gestion Nathalie Menigoz Agrégée d’économie et gestion Professeur en BTS au lycée Joliot-Curie de Sète À télécharger gratuitement sur www.hachette-education