Valeur Et Repartition Dans La Pensée économique

CHP-1 Les grands courants de la pensée économique : Introduction : L’économie est une science en lien étroit avec l’histoire (faits régissent les idées), la sociologie, la psychologie, la religion, les maths… Elle fait partie des sciences humaines (avec au centre l’humain donc). l’économie dans les faits : Le problème économique : Art de gérer la rareté. Nos besoins sont infinis, mais les moyens sont plus rares. On parle d’économie politique lorsque l’on ne considère pas que les activités

Théories Economiques Comparées Croissance et crises Cours de MM. Ramaux et Assous Travaux Dirigés J. Beuve et M. Koning 1 Avant Propos Ce cours fait suite à l’enseignement de première année. Il constitue son prolongement mais change d’angle d’analyse. En effet, lors du premier séminaire de théories économiques, les élèves ont appris quelles étaient les sources de la création de la valeur (échange et usage) chez les auteurs classiques et quelles étaient les routes à suivre afin

------------------------------------------------- I°)Petite présentation de la science économique. Objectifs : -présentation de l’objet de la discipline -montrer l’intérêt de la connaissance des idées économiques, leur actualité. 1)L’émergence d’une nouvelle discipline. Aujourd’hui en 2010 les références à l’économie font partie de notre quotidien, les médias évoquent continuellement les questions liées à la croissance économique et à ses moteurs comme par ex le commerce extérieur ou la consommation, à

caractéristiques ; elle est : – valable et échangeable – reproductible – appropriable Cela donne lieu à trois types de faits : – la valeur d’échange. « Ce fait a le caractère d’un fait naturel ; il ne résulte ni de la volonté du vendeur, ni de celle de l’acheteur, ni d’un rapport entre les deux ». Les prix sont donnés. 62 Théories économiques de la valeur et de la répartition – la production. « C’est l’ensemble des rapports entre personnes et choses en vue de la subordination de la fin des choses

base de la croissance économique d’après les « classiques » ? Le travail est l’élément moteur de la croissance économique (création de richesse). Grâce à l’innovation, l’accumulation de capital de plus en plus performant est également un mécanisme centrale dans la croissance économique car elle permet une hausse de la productivité (on produit plus dans un même laps de temps) donc une baisse des coûts de production et donc une hausse du surplus (différence entre la valeur de la production et les

RI, les classiques ne forment pas un courant de pensée uniforme 1.1. Contexte 1.1.1. Sur le plan économique La croissance économique. Phénomène qui a débuté en Angleterre puis a atteint progressivement l’Europe occidentale puis le Japon. Hausse de p° industrielle (textile et métallurgie). En Europe, aux USA et au Japon en moyenne de 2% par an mais à l’époque ça impliquait une multiplication du PIB par 6. 1.1.2. Sur le plan social La répartition de la PActive évolue en profondeur, le S1 emploie

DEVOIR N°1 économie générale PROGRAMME : L’économie et son domaine Le circuit économique comme méthode d'analyse La production marchande et non marchande Le travail Le capital et le progrès technique Le système productif La répartition primaire des revenus La redistribution des revenus La consommation et l’épargne Les consommations collectives et le mode de consommation 1. La science économique étudie comment les ressources rares peuvent être utilisées pour produire des biens puis comment ces biens

de : a) la pensée libérale b) la macroéconomie c) la pensée keynésienne d) la micro-économie e) la théorie de l’équilibre 3. Laquelle ou lesquelles de ces propositions n’est (ne sont) pas un secteur institutionnel : a) Les ménages b) Le reste du monde c) La S.N.C.F. d) Les agrégats 4. Les théories du courant libéral et du courant marxiste s'opposent sur : a) Les logos des entreprises b) Les biens économiques c) L'organisation générale du système économique d) L’impôt

L’histoire de la pensée économique 1) Les précurseurs 1) 1. Le mercantilisme Période marqué par un développement des échanges aux seins de toute l’Europe (fin du moyen-âge), suite la découverte de nouveau territoire (découverte de l’Amérique par Christophe colombe. 16° siècle : colonisation. (Recherche de l’or). Le mercantilisme commence en espagnol (à flux de métaux précieux) L’objectif du mercantilisme et l’enrichissement du roi. Comment peut-on définir la richesse d’un pays 

consiste, pour un ménage, à dépenser don argent pour acheter des biens. Destinée à satisfaire la plupart des besoins, la consommation représente avec la production et la répartition, l’une des principales opérations économiques. Mais la consommation correspond aussi à un phénomène social. La consommation est une opération économique consistant dans l’utilisation immédiate de bien ou de services qui seront détruits dans ce processus, elle se caractérise donc comme la destruction immédiate ou progressive