Veni Vidi Vixi Commentaire

Commentaire de Veni, Vidi, Vixi (p293) Pauca Meae, quatrième livre des Contemplations, constitue le centre du recueil. Ce livre est celui avant tout du deuil : il est consacré entièrement à l’événement déchirant de la perte de Léopoldine advenu le 4 septembre 1843. C’est dans Pauca Meae qu’Hugo est confronté de la manière la plus brutale qui soit à l’énigme de la mort, énigme qui structure toute sa réflexion métaphysique. Comme le fait remarquer Ludmilla Charles-Wurtz l’année 1848

Voilà, j'ai un commentaire composé à faire sur veni, vidi, vixi. J'ai fais ma problématique : comment Victor fait il pour exprimer ses sentiments ? et mon plan : I. la tristesse de Victor Hugo II. le dégoût causé par le bilan de sa vie II. la volonté du poète de s'en aller Voici mon intro : "Vini, vidi, vixi est un poème écrit par Victor Hugo en 1848 issue du recueil intitulé Les contemplations. Dans ce poème, Victor Hugo nous confie sa tristesse et son dégoût de vivre après le décès de

(1462), « Les regrets de la Belle Heaulmière » (strophes 47 à 56). Pierre Ronsard, « Derniers vers » (1586). La Fontaine, Fables, (1694), « Le vieillard et les trois jeunes hommes », Livre XI, Fable 8. Victor Hugo, Les contemplations, (1856) « Veni, vidi, vixi ». Baudelaire, Les fleurs du mal, (1857) « Les sept vieillards » et « Les petites vieilles ». - Romans : Balzac, Le père Goriot (1835) Le livre de Poche 2004. Oscar Wilde, Le portrait de Dorian Gray (1890), Le livre de Poche, 1972 . Joseph

Hugo, Les Contemplations Victor HUGO “Les contemplations” (1856) Recueil de poèmes Commentaire Ces poèmes, que Hugo fit paraître à Paris et à Bruxelles et dont la composition commença dès 1834 et s’étala sur près de vingt ans, sont, selon la préface, les «mémoires d’une âme». Ils assument la remémoration, traditionnelle dans le lyrisme («une destinée est écrite là, jour après jour»), de l’enfance, de l’amour pour Juliette Drouet, et, surtout, de la mort de Léopoldine. Cet événement sépare

Veni,vidi,vixi samedi 23 mars 2013 19:40                     Je viens de regarder, un peu rapidement (mais je ne voudrais pas que tu croies que je t’abandonne !) ton commentaire. Il contient de très bonnes remarques, un peu désordonnées. Je pense aussi qu’il demanderait à être étoffé .                 J’ai relevé le défaut de tous les débutants dans ce genre d’exercice : ne pas s’appuyer suffisamment sur le texte, en le décortiquant pratiquement mot à mot.                 Il faut faire davantage

délaissés pour un bord plus fertile ? ». L’utilisation des points d’interrogation montre le questionnement constant que se font leurs proches. Malheureusement pour eux, ils vivront toujours dans le doute. VIII- « Le manteau impérial » (p. 64-65) Commentaire personnel : Dans ce poème, Victor Hugo critique Napoléon III qui a pris le pouvoir sans que personne ne s’y oppose. Il critique le fait que Napoléon est injuste et favorise les riches et exploite les pauvres. Dans ce poème, les abeilles restent

Descrip ons des horreurs et souffrances du travail des enfants L1-L15 2)Le poète s’indigne de la situa on, il dénonce ce qu’il nous présente L16-L27 3)Le poète livre l’espoir de renverser la situa on, vision idéal possible L28-L33 EL 11 : « VENI, VIDI, VIXI », Livre 4 Probléma que : Comment le poète représente-il sa demande de mourir ? Mouvements : 1)Jus fie ce qu’il a dû faire, vécue, constat qu’il est arrivé à la fin de sa vie. Strophe 1-3 2)Il exprime ses souffrances, se représente avec

réaliste de vraisemblance historique, modalise d'incertitude son interprétation « peut-être » vers 33. le vers 35 reflète une fois encore la brièveté efficace (condensé narratif) de l'art du conteur qui parodie les trois propositions courtes du Veni, vidi, vixi: « Il vient, l'on festine, l'on mange. Le récit s'accélère alors dans les péripéties (témoin le passage au présent de l'indicatif et les verbes d'actions (« accourt », « avertit », « sort ») dans des propositions courtes vers 37. On découvre

analytique. - Vers l’oral du bac : lecture à voix haute. 9 Fiche élève 5 1 h - Tableau de Friedrich - Approfondir la connaissance du romantisme. - Histoire des arts : peinture. 10 Fiche élève 3 2 ou 3 h - Poème XIII - Évaluation. - Commentaire littéraire. III.Séances clé en main Séance 1 Fiche élève 1 1. Questionnaire de lecture a. On fera remarquer aux élèves la variété des formes poétiques, et on en profitera pour rappeler quelques éléments de versification, les trois schémas de

plan extérieur, comme un recueil de souvenirs personnels de l'écrivain discuté (Réponse à un acte d'accusation), de l'homme raillé (Ecrit en 1846), du proscrit, de l'amant (Lise), du père cruellement éprouvé (A Villequier; Demain, dès l'aube, Veni, vidi, vixi), du penseur (Ce que dit la Bouche d'Ombre). La démarche contemplative approfondit la vision, visant à dépasser le niveau de la sensation, pour aboutir à la méditation philosophique; b) sur le plan largement humain, comme tentative de suggérer