Vers Un Espace Culturel Européen Renaissance Et Humanisme

 L'HUMANISME, MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL EUROPEEN. 1. Définir l'humanisme. Le mot «Humanisme» vient du latin « humanitas » qui signifie la culture. C'est un courant culturel européen, originaire d'Italie, surtout autour de Pétrarque, qui s'est développé pendant la Renaissance. Au début du XVIe siècle, l’humaniste est considéré comme un homme qui étudie des textes antiques, d'origine gréco-latine pour monter l'homme sur un piédestal, ils considères que l’Homme possède des capacités

COURS 01 INTRODUCTION EUROPE AU XVIe SIÈCLE Temps modernes posent svt aux étudiants qui abordent cette période, peu enseignée dans secondaire, prb d’orientation dans temps et espace. Périodes très denses : chdt frontière politiques, mutations économiques et culturelles ; guerres et bouleversements dynastiques constituent obstacles svt rebutants Donc initiation rapide concrète à cette première modernité Europe fin XVe s. : 1 morcellement politique de l’Europe 2 structure éco et démographique de Europe

Le XV et le XVIe siècle est une période de transition entre le Moyen-âge et les temps modernes. Cette période appelée Renaissance est caractérisée par une série de changements politiques, économiques, sociaux et intellectuels. C’est à cette époque, qu’apparait le mouvement humaniste. Le terme humaniste est aussi utilisé dans un sens tout différent: il désigne un courant culturel, philosophique et politique qui propose un «modèle humain» défini par des qualités intellectuelles, sociales, affectives

caractéristiques de l’humanisme de la Renaissance I Introduction Au 15° et 16° siècle, L’Europe connaît d’importantes transformations notamment dans les régions les plus dynamiques, l’Italie de Nord et la Flandre. Des le 15° siècle un mouvement intellectuel est apparu : l’HUMANISME. Il s’est accompagner par de nombreuses transformations artistiques, c’est la RENAISSANCE. Nous allons vous évoquer les plus grandes caractéristiques de l’humanisme de la renaissance mais tout d’abord nous allons vous

du xviie siècle à nos jours L'objectif est de montrer aux élèves comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d'un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu'elle le reflète, voire le détermine.  Le fait de s'attacher aux personnages permet de partir du mode de lecture qui est le plus courant. On prête une attention particulière à ce que disent les romans, aux modèles humains qu'ils

Étudier les problématiques de l’humanisme pendant la Renaissance Livre de l’élève, pp. 160-169 Instructions officielles
Programme de la classe de Première L
’Objet d’étude : Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme.
L’objectif est d’élargir le champ des références culturelles des élèves et de leur faire découvrir, à partir de textes littéraires de divers genres, un mouvement culturel et artistique d’ampleur européenne. On s’attache à leur donner une vue d’ensemble des grands

(l'Amérique). Sur le plan culturel, l'Europe a reçu une multiplicité d'influences au cours des âges, et comprend de nombreux pays qui possèdent à la fois un héritage commun, des différences linguistiques, religieuses et historiques, et des apports récents venus depuis la mondialisation. À ce titre, l'Europe est un espace de civilisation forgé par une histoire millénaire. Une communauté de peuples, de différents États, tend à se constituer politiquement avec l'Union européenne. L'Europe, et plus particulièrement

intellectuelles ou pratiques (Supplément au Voyage de Bougainville, Diderot) La correspondance : succédané du dialogue et en cela peut avoir une dimension argumentative (Les Lettres Persanes, Montesquieu) L'apologue : court récit allégorique en prose ou en vers, dont on tire une instruction morale (La dent d'or, Fontenelle) Le conte philosophique : s'appuie sur le plaisir du récit pour captiver le lecteur pour finalement éveiller la réflexion critique du lecteur sur des thèmes sérieux tels que la politique

Dans le cadre de l’objet d'étude «Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme», nous avons observé que beaucoup d'auteurs utilisaient l'imaginaire pour décrire un monde utopique, comme ici dans L’Utopie de Thomas More, Candide de Voltaire ou encore Les Cinq cents millions de la Bégum de Jules Verne. Cependant comment l'utopie peut dégager une leçons grâce à une description? Nous répondrons à cette question en deux axes : Premièrement grâce à des figures de style et deuxièmement grâce

Chapitre 3 : L’Humanisme et la Renaissance I. Un bouillonnement intellectuel : Humanisme : pas un simple retour vers l'Antiquité - redéfinit conception de l'homme et sa place dans l'univers - homme au centre du monde et de la création. Ils en ont une vision optimiste (l'homme est bon, c'est le reflet de la perfection divine) en harmonie avec la nature, c'est la clé de la connaissance de l'univers - création de Dieu mais les astres aussi ainsi que toute autre élément de la nature donc les caractères