Victor Hugo Commentaire Les Forts

discours indirect libre …………………………................…….24 VII- Les registres de langue …………………………...............……….24 Unité 2 Texte …………………………………………………….................27 Application de la méthode …………………………................…..29 Corrigé du commentaire ……………………………...............…...30 Introduction ………………………………………...............……...32 Développement ………………………………………..............…..34 Conclusion ……………………………………………..............….36 Index ...................................................…...

préparation?4. Vos interlocuteurs manifestent-ils un intérêt soutenu ou un manque d’intérêt pour vos propos? Répondez honnêtement. Ne trichez pas avec vous-même, c’est la pire chose que vous puissiez faire. Faites le compte de vos points forts et continuez de les améliorer, mais surtout, concentrez-vous sur vos faiblesses. Vous devez les cerner. Déjà un sentiment de défi vous envahit. Vous êtes sur la bonne voie! À partir de là, vous pouvez vous inscrire à un cours

pertinentes; préparer les réponses précises aux questions qu’il risque de poser; préparer son argumentation1 ; rassembler les preuves des arguments avancés; repérer les avantages que le client retirera de l’offre; connaître la concurrence (points forts et points faibles). Physiquement, le qualificatif qui me semble approprié est celui d’une présentation adaptée et d’une tenue ajustée. Mais au fait adaptation à quoi ou à qui? Adapté au secteur d’activité visité, à son interlocuteur s’il est déjà

_____________________________ ‘’Le gant rouge’’ (1888) Vaudeville Commentaire Écrit en collaboration avec Henri Lee et qui est présenté au théâtre de Cluny seulement quinze fois et devant une salle vide, le critique Francisque Sarcey le qualifiant d'«insanité». ____________________________________________________________ _____________________________ ‘’Les musardises’’ (1890) Recueil de poèmes Commentaire On en vendit seulement une trentaine d'exemplaires, mais qui furent

littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René ou les Effets des passions (1802) formulé le « vague des passions » qui deviendra un lieu commun du romantisme et fera de René le personnage emblématique de cette sensibilité nouvelle, créée avec une prose ample

; conclusion morale, évolution des personnages ?   Activités personnelles : lecture de plusieurs contes voltairiens pour tirer enseignement moral et social ; rédaction de pamphlet, articles modernes d'une encyclopédie moderne……………………………………. Commentaire composé Candide chap. 5 1er §           Comme Montaigne, Voltaire nous contraint à réfléchir, mais « par une série de piqûres, qui nous éveillent, nous pressent, nous obligent à courir après une pensée qui vole déjà tout armée, brillante des facettes

mais aussi poètes et romanciers se penchent sur la question de l’argot. Il est facile donc de trouver des termes argotiques dans des œuvres littéraires comme dans les livres d’Aristide Bruant, d’André le Breton, d’Albert Simonin, d’Emile Zola, de Victor Hugo, d’Honoré de Balzac, de Paul Féval, d’Eugène Sue, etc. Qu’est-ce que l’argot? C'est tout à la fois la nation et l’idiome; c’est le vol sous ses deux espèces, peuple et langue. Lorsqu’il y a trente-quatre ans le narrateur de cette grave et sombre

délai d’une semaine pour traiter les demandes. -6- C) L’équipe pédagogique de la Faculté d’Histoire et Géographie GÉOGRAPHIE M. Jean-Pierre RENARD (PR) 1 M. Marc GALOCHET (MCF)2 M. Jérôme LAGEISTE (MCF) Mme Sylvie LETNIOWSKA-SWIAT (MCF) M. Hugo LEFEBVRE (ATER) M. Olivier LOZACHMEUR (PAST) M. François MOULLÉ (MCF) Mlle Valérie MOREL (MCF) (en détachement à l’IRD-Guyane) Mme Sylvie VANMEIRHAEGHE-COUPLEUX (MCF) Mme Anne VOLVEY (MCF) M. Laurent COUDRIER (Chargé de cours) Mme Jacqueline

les préoccupations de Zola sont ridiculisés. | | |En guise de conclusion, laissons la parole à Zola qui a dit : "La haine est sainte. Elle est l'indignation des coeurs forts et puissants, le | | |dédain militant de ceux que fâchent la médiocrité et la sottise." Zola en inspira beaucoup et, pour peu qu'il ait raison, de nombreuses | | |personnes furent donc sanctifiées grâce à lui

repris. Cette reprise peut se faire par imitation proprement dite, mais aussi par pastiche ou parodie, voire par opposition, ou encore par influence plus ou moins implicite. Ainsi, Voltaire imitait l’art de Racine dans l’écriture de ses tragédies, et Hugo s’y opposait pour ses drames (la « Préface » de Cromwell est assez explicite sur sa relation complexe d’admiration / répulsion vis-à-vis de Racine) ; de même, Montaigne et Rabelais sont souvent présents dans les intertextes, de façon tacite mais décelable