Victor Hugo Joyeuse Vie Commentaire

sensibilité naturelle des individus qu'au prix d'un autre déni, celui de son fondement social. Seuls les sentiments règnent. Bien qu'incarnés, les personnages sont, en un sens, des catégories amoureuses. L'amour est leur vie même ; leur vie réelle s'ordonne par rapport à leur vie amoureuse, quand elle ne se confond pas avec elle. Pour que le marivaudage devienne une possibilité scénique, il reste à créer des obstacles à l'amour. Précisément, toute pièce de Marivaux est pour les protagonistes un

de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas, en version abrégée ; Les Misérables de Hugo, en version abrégée ; On ne badine pas avec l’amour de Musset ; Des troubadours à Apollinaire, une

présente Guy de MAUPASSANT (France) (1850-1893) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Boule-de-suif’’, ‘’La chevelure’’, ‘’Le Horla’’, ‘’Bel-Ami’’, ‘’Pierre et Jean’’, et ‘’Une vie’’ qui sont étudiés dans des dossiers à part). Bonne lecture ! Sa naissance, le 5 août 1850, a été déclarée à la mairie de Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime), près de Dieppe, de laquelle dépendait administrativement le château de Miromesnil

Asselineau, Charles Baudelaire, sa vie et son oeuvre, Lemerre, 1869, p. 5. Affirmation à rapprocher de celle de Champfleury, citée par E. Crépet: Baudelaire aurait eu, vers 1845, "déjà un volume de vers tout prêt pour l'impression". 4. Mon coeur mis à nu, XLV, Pl. I, p. 706. 5. Mon coeur mis à nu, VII, Pl. I, p. 680. 6. [Notices bio-bibliographiques], Pl. I, p. 784. 7. Voir L. Cellier, Baudelaire et Hugo, Corti, 1970; M. Rosenfeld, "Baudelaire lecteur de Hugo (1837-1866)", Études baudelairiennes

l’abbaye du saccage des ennemis » de | |« Ecoutez, vous autres, Messires » p 227 à « C’était le plus horrible spectacle qu’on ait jamais vu. » (p231) | |5. L’abbaye de Thélème chapitre 55 « Comment était réglée la vie des Thélémites », du début jusqu’à « au premier jour de leurs noces » | |(manuel SdE p 445-446 et Pocket p425-427) | B. PISTES POUR L’ENTRETIEN 1)Synthèses :

Jean-Benoît Guinot CHRONOLOGIE DÉTAILLÉE DE LA VIE DE GUSTAVE FLAUBERT « Quand on écrit la biographie d’un ami, on doit la faire au point de vue de sa vengeance. » À Ernest Feydeau. [13 novembre 1872]. Décembre 2008 1 Vendredi 1er janvier 1830 Lundi 15 mars 1830 Dimanche 12 décembre 1830 Dimanche 26 décembre 1830 Jeudi 30 décembre 1830 Fin décembre 1830 Fin décembre 1830 1830 Flaubert envoie ses vœux à sa grand-mère paternelle. C’est sa première lettre connue. La famille Flaubert

narrateur qui a réellement existé raconte sa propre vie. Le récit est rétrospectif, alors que dans le journal intime, il se fait au jour le jour. L'autobiographie fait partie de la littérature narrative, mais se distingue, du moins théoriquement, des romans dont le narrateur est en même temps un personnage (narrateur ~intradiégétique), en ce ~qu'elle ne présente pas une fiction, mais est censée être fidèle aux événements réellement survenus dans la vie du narrateur. Il est bien évident ~qu'en pratique

de ses voisins, il a été artiste toute sa vie, faisant du music-hall et jouant dans des opérettes, et rêve encore et toujours de théâtre, aime chanter pour les enfants. Il survient à l'improviste dans une répétition, se fait passer pour un metteur en scène réputé quoique discret, reprend en main la pièce, en remanie le texte et en transforme la mise en scène. La fantaisie et l'enthousiasme ont soudain fait irruption sous l'apparence du vieil acteur. La vie des élèves-comédiens et celle de tout le

le produit d'un certain nombre de choix : • choix de publics d'apprenants il s'adresse à des apprenants grands adolescents/jeunes adultes et à des adultes, c'est-à-dire des apprenants ayant atteint leur pleine capacité cognitive et engagés dans la vie sociale. Cela a pour conséquence didactique que Alors ? utilisera des approches réflexives sur l'apprentissage et sur le fonctionnement de la langue ; • choix de situations d'enseignement du français il concerne surtout des enseignements de français

courses de ses voisins, il a t artiste toute sa vie, faisant du music-hall et jouant dans des oprettes, et rve encore et toujours de thtre, aime chanter pour les enfants. Il survient limproviste dans une rptition, se fait passer pour un metteur en scne rput quoique discret, reprend en main la pice, en remanie le texte et en transforme la mise en scne. La fantaisie et lenthousiasme ont soudain fait irruption sous lapparence du vieil acteur. La vie des lves-comdiens et celle de tout le lyce en sont