Victor Hugo L Art Pour L Art Peut Être Beau Mais L Art Pour Le Progrès Est Encore Plus Beau

L’emploi de citations, littéraires en particulier, ne fait pas l’unanimité. Il peut être considéré comme pédant ou platement scolaire. On peut choisir d’y voir la marque d’une difficulté à formuler et assumer ses idées ou, pire encore, une cuistrerie plus déplacée que l’ignorance ellemême. « Votre fils ne sait rien ; tant mieux ! Il ne citera pas », fait dire Stendhal à Ninon de Lenclos dans sa correspondance. Ce mépris ne peut cependant faire oublier la haute estime dans laquelle les siècles passés ont

La poésie romantique La poésie romantique Genevieve Gabriel, Charrier 2nde C [Choisir la date] Genevieve Gabriel, Charrier Victor 2nde C [Choisir la date] ------------------------------------------------- L’adjectif « romantique » (de l’anglais romantic) a d’abord été employé au XVIIIe siècle pour qualifier des paysages pittoresques, en concurrence avec l’adjectif romanesque. ------------------------------------------------- Au début du XIXe siècle, c’est Madame de Staël

publiquement. Echange sur les impressions d’écriture. On arrive aux questions suivantes : Quel désir pousse à l’autoportrait Quels obstacles freinent ou bloquent l’écriture ? Un portrait peut-il être exhaustif ? Qu’est-ce que chacun choisi de dire ? Exhibition ? Censure ? Déguisement ? Je s’aime-t-il ? Peut-on se peindre sans s’aimer ? Sans émettre un jugement sur soi ? Portrait physique, moral ? Sur quel ton parle-t-on de soi ? Enthousiasme, dégoût, détachement ? Chaque homme est-il intéressant 

conservateur anti-bourgeois(bouleversement politique). Le romantisme est un phénomène de société. Les notions de ‘démocratie’ et de ‘révolution’ datent de cette époque, tout comme la littérature en tant qu’institution, la perception du créateur comme un être doué de capacités exceptionnelles et la définition du texte littéraire comme un tout organique où forme et contenu sont indissociables. ⋄Romantisme = mouvement artistique et intellectuel qui trouve son origine au 18e, il s’oppose à l’accent mit

  Littéralement le mot "photographie" veut dire exactement : « peindre avec la lumière ». Dans le cas où l'on parle d'une image photographique, on emploie aussi souvent les termes image, tirage, vue ou agrandissement. L'écriture photographique peut être en couleur ou en noir et blanc, cela dépend de l'emulsion utilisée par le photographe. La "photographie argentique" regroupe l'ensemble des techniques de prises de vues utilisant une emulsion composée de grains d'argent sensibles à la lumière. Cela

production d’une œuvre, on peut affiner l’interprétation de celle-ci et mieux saisir sa réception (comment les lecteurs comprennent l’œuvre à différentes époques). On peut distinguer trois étapes qui seront développées dans les chapitres 2, 3 et 4 : lire - écrire : écrire - publier : publier - lire : on s’intéresse à la genèse de l’œuvre. on étudie les conditions dans lesquelles un écrivain publie. on privilégie la réception de l’œuvre. L’œuvre choisie va donc être étudiée dans le cadre

..................................... 54 Denisa-Adriana OPREA (Roumanie) Sujets nomades. « Baroque d’aube » de Nicole Brossard................ 66 Elena PETREA (Roumanie) Traduction et circulation du capital culturel. « Les Misérables » de Victor Hugo en roumain ............................................................ 76 Muguraş CONSTANTINESCU (Roumanie) Le problème de l’identité culturelle dans la traduction de la littérature de jeunesse ..............................................

"1 Cet art que nos ancêtres de la Renaissance qualifiaient de "barbare" et donc de "gothique"2, est pourtant le fruit d'une innovation en son temps, c'est l'art de l'Ile de France (opus francigenum), berceau de la royauté française pour laquelle l'abbé Suger a voulu mettre cet art au service. Nous développerons plus loin cette oeuvre entreprise par ce moine bâtisseur, abbé de la prestigieuse abbaye royale de Saint Denis où reposent les dépouilles des monarques français. Victor Hugo fut, lui

production d’une œuvre, on peut affiner l’interprétation de celle-ci et mieux saisir sa réception (comment les lecteurs comprennent l’œuvre à différentes époques). On peut distinguer trois étapes qui seront développées dans les chapitres 2, 3 et 4 : lire - écrire : écrire - publier : publier - lire : on s’intéresse à la genèse de l’œuvre. on étudie les conditions dans lesquelles un écrivain publie. on privilégie la réception de l’œuvre. L’œuvre choisie va donc être étudiée dans le cadre de l’objet

humaniste Domaine : avoir des connaissances et des repères 3 : relevant de la culture littéraire 4 : relevant de la culture artistique. Domaine : faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité 1 : être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire 2 : être sensible aux enjeux littéraires et humains d’une œuvre artistique. Les étapes du projet 1ère étape : 1ère lecture d’une représentation du mythe, « « Ulysse et les Sirènes », Stamnos à figures rouges du