Vieille Chanson Du Jeune Temps Hugo Plan

version anglaise du tube "Comme d'habitude", chantée par Frank Sinatra et Elvis Presley ? My Way Quelles sont les deux langues officielles du Cameroun ? L'anglais et le français Quel prénom Serge Gainsbourg met-il à l'honneur dans sa chanson : "Elaeudanla Teïtéïa" ? Laetitia Combien y a-t-il de millimètres dans 5 centimètres ? 50 Selon l'Ancien testament, combien de plaies frappèrent l'Égypte ? 10 De quel roman de Dostoïevski de 1866, Raskolnikov est-il le héros ?

critique, dc fixation des gds noms qui marquent les tournants ==> étude précise de psges emblématiques, qui représentent tte une famille de pensée Leçon d'ouverture • idée générale du cours : ex : histoire de la succession des formes du roman fçs : chanson de geste ou épopée (presque de l'histoire ==> histoire ss forme chroniques et mémoires =>épopée fait place à imaginaire : légendes. But : entretenir curiosité. ==> romans d'aventure : invraisemblance en fait la principale beauté, imagination

poètes et, passionné par le blues, travaille à la traduction d’un important corpus de chants noirs d'Amérique (blues, negro-spirituals, work songs, hollers, etc.). Il collabore également à des encyclopédies. Il finit par abandonner l’enseignement. Un temps libraire, il finit par s'en aller sur les routes avec le vent. On l'aperçoit à Saint-Omer, Limoges, Charleville et finit par s'installer à Paris. Il devient membre du comité de lecture des éditions Gallimard, où il dirige les collections Enfance en

caractérisent par le fait qu’ils partent d’anecdotes réelles pour écrire leurs textes. => début de l’art moderne b) Explication de l’activité d’intégration (5min) Réflechir à une anecdote, une histoire, une « légende urbaine », un poème, une chanson que vous pourriez transformer en texte littéraire ou intégrer dans un texte littéraire (roman, théâtre, poésie, etc.) Exemple personnel : « La lettre » de Renan Luce c) le roman au XIXes. (romantisme, réalisme, naturalisme) (30 min) Panorama

romancier, et la vision que l’artiste porte sur la société ? Corpus : Texte 1 : Sade, Histoire de Juliette, ou les Prospérités du vice, 1801 Texte 2 : Zola, la Bête humaine, 1890 Texte 3 : Malraux, la Condition humaine, 1933 Textes complémentaires : Hugo, le Dernier jour d’un condamné, 1829 : le personnage criminel prend la parole Gide, les Caves du Vatican, 1914 : du crime gratuit. Merle, la Mort est mon métier, 1952 : le crime planifié au service du Reich. Lecture cursive : Zola, Thérèse Raquin

Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat. » (pp.72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185)

2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat. » (pp.72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185)

Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat. » (pp.72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185)

l'arrivée de plus de bien-être auxquels la population s'habitue vite. Le temps est venu où une multiplicité d'acteurs nouveaux entrent en jeu: les « jeunes », dont le poids au sein de la société ne cesse de grandir jusqu'à devenir une réalité sociale et culturelle. Ceux que l'on dénomment les « teenagers » achètent les derniers produits de consommation en vogue : le transistor et l'électrophone sur lesquels ils écoutent les chansons de leurs idoles. Pour la première fois, en raison du phénomène du baby

.............. Les fonctions dans les phrases (2) ........................................................................ Les fonctions dans les phrases (3) ........................................................................ L’expression du temps ......................................................................................... L’expression de la cause, de la conséquence et du but ......................................... L’expression de l’opposition ................................