Villiers Et Le Fantastique

Dos Santos Joana 2nd10 Le 15/10/09 Français : Devoir Maison Le Fantastique Questions : I. Etude : Véra de Villiers de L’Isle-Adam (Résumé) Le comte d’Athol ferma le tombeau et y jeta la clef à l’intérieur. Le matin même, son épouse Véra avait été foudroyée par la mort .Le comte ne voulait pas y croire, et ne pouvait vivre sans elle. Il se persuadait que son épouse était là, il lui parlait

Le début d'un récit fantastique - Le récit fantastique est le plus souvent mené à la première personne: le narrateur raconte une histoire insolite qu'il a lui même vécue ou dont il a été le témoin. La narration à la première personne favorise l'indentification de lecteur qui partage les sentiments du narrateur-personnage. - L'histoire racontée se déroule toujours dans un cadre précis qui renvoie à un monde réel, mais certains éléments étranges créent dès

Le fantastique est un registre littéraire qui se caractérise par l’intrusion du surnaturel dans le cadre réaliste d’un récit. Selon le théoricien de la littérature Tzvetan Todorov, le fantastique se distingue du merveilleux par l'hésitation qu'il produit entre le surnaturel et le naturel, le possible ou l'impossible et parfois entre le logique et l'illogique. Le merveilleux, au contraire, fait appel au surnaturel dans lequel, une fois acceptés les présupposés d'un monde magique, les choses se déroulent

Le fantastique exprime, selon Roger Caillois, « la tension entre ce que l’homme peut et ce qu’il souhaiterait pouvoir ». En effet, les lois naturelles sont rompues ; le rationnel hésite face à l’irrationnel qui lui emprunte ses mécanismes pour mieux se jouer des certitudes des personnages ; l’imaginaire et l’onirisme sont convoqués ; parfois, des figures extraordinaires apparaissent, dotés de pouvoirs magiques, de même que de nombreuses figures de style, dotées elles-mêmes de leur pouvoir singulier

Commentaire composé, Auguste de Villiers de L’Isle-Adam, L'Intersigne. passage étudié : Je m’attendais à dormir vite et profondément. J’avais fondé de grandes espérances sur une bonne nuit. Mais, au bout de dix minutes, je dus reconnaître que cette gêne nerveuse ne se décidait pas à s’engourdir. J’entendais des tics-tacs, des craquements brefs du bois et des murs. Sans doute des horloges-de-mort. Chacun des bruits imperceptibles de la nuit se répondait, en tout mon être, par un coup électrique

XIXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles VILLIERS DE L’ISLE-ADAM Véra et autres nouvelles fantastiques (2150) I. Pourquoi étudier Véra et autres nouvelles fantastiques en classe de troisième ? Les histoires mystérieuses que nous raconte Villiers de L’Isle-Adam dans ses Contes cruels présentent une grande diversité de thèmes. Les étudier en classe de troisième permet de travailler le registre fantastique et le discours narratif. Le style de Villiers se caractérise par un niveau de langue soutenu et

XIXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles VILLIERS DE L’ISLE-ADAM Véra et autres nouvelles fantastiques (2150) I. Pourquoi étudier Véra et autres nouvelles fantastiques en classe de troisième ? Les histoires mystérieuses que nous raconte Villiers de L’Isle-Adam dans ses Contes cruels présentent une grande diversité de thèmes. Les étudier en classe de troisième permet de travailler le registre fantastique et le discours narratif. Le style de Villiers se caractérise par un niveau de langue soutenu

Analyse de deux textes fantastiques: Véra, de Villiers de l’Isle-Adam. 1. Expliquez ces deux thèmes importants qui traversent ce récit: l’amour et la mort. L’amour désigne l’union de deux êtres et la mort, cette fissure. Pourtant le fantastique apparaît comme une porte entre ces deux entités. Dans la nouvelle de Villiers de l’Isle-Adam, intitulée Véra, l’Amour et la Mort qui sont par essence opposés, sont ici deux thèmes intimement liés. “ L’Amour est plus fort que la mort”, c’est

 SEQUENCE NIVEAU 4ième ETUDE DES FONCTIONS DE LA DESCRIPTION A TRAVERS L’ETUDE DE NOUVELLES FANTASTIQUES Par Jean-François DRU, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence : Cette séquence a pour objectif l’étude du discours descriptif, point majeur du programme de la classe de 4ième. La 4ième F dans la quelle a été menée cette séquence est une classe hétérogène dans laquelle l’acte de lecture représente un réel problème pour les

cette lecture (dessin propre, collage, impression retravaillée…). 1ère lecture personnelle : Histoires fantastiques… Au choix : La Main d’écorché et autres récits fantastiques de Guy de Maupassant La Cafetière et autres nouvelles fantastiques de Théophile Gautier Le Horla et autres contes fantastiques de Guy de Maupassant Le Chat noir et autres nouvelles d’Edgar Allan Poe Contes cruels de Villiers de L’Isle-Adam La Photo qui tue, neuf histoires à vous glacer le sang d’Anthony Horowitz La rivière à