Violence Kant

adulte. Ils estiment utile que l'adolescent tremble de peur dans le noir, subisse le stress d'examens dramatisés, craigne des châtiments sans proportion avec les fautes commises. Ils rappellent que toutes les civilisations ont recours à ces violences initiatiques. Pour "forger leur volonté", n'obligeait-on pas les jeunes Indiens, jadis, arguent-ils, à traverser le désert avec, dans la bouche, une gorgée d'eau qu'ils devaient recracher à l'arrivée? Certes. Mais pareille épreuve était préparée

croient que la télévision diffuse parfois du contenu beaucoup trop violent. Personnellement, Monsieur Péladeau, je crois que la violence peut grandement influencer le comportement de certains jeunes. En effet, les enfants qui regardent beaucoup de télévision violente peuvent devenir agressifs et à force de regarder ce genre de télévision, ils en viennent à banaliser la violence. Tout d’abord, ce genre d’émission peut amener à des comportements agressifs chez certains jeunes. En effet, une multitude

le temple, en particulier les prêtres, et que l’on peut trouver dans plusieurs dictionnaires, est une foi exclusive en une doctrine, une religion, une cause, accompagnée d'un zèle absolu pour la défendre, conduisant souvent à l'intolérance et à la violence. Ainsi l’analyse rationaliste montre que le fanatique est caractérisé par un excès de foi et que cette croyance n’est pas fondée sur la raison et/ou l’expérimentation. Le fanatique, de plus, a un jugement et une conscience troublé qui l’entraine

qu'il me confiait. Mais assez vite, j'ai remarqué que plus je l'écoutais et plus il répondait de façon sérieuse. Il se laissait emporter par son flot de parole, ce qui mettait en évidence de forts troubles du comportement, et poursuivait avec des violences physiques et verbales (propos violents, incohérents et racistes). Après en avoir parlé au chef de service, j'ai pu comprendre que les mots déplacés de Georges étaient ceux de son père qui fut par le passé violent avec son fils mais aussi avec les

II) Néanmoins, avoir conscience de soi n’est pas tjrs se connaitre -Car nous n’avons pas conscience de nos propres limites (crise de nerfs, violence) et on se laisse déborder par nos sentiments (colère, passion,). Exemple : Antigone. -Car nous ignorons svt ce qui a déterminé nos choix, nous sommes svt sous l’influence des autres sans s’en rendre compte (Exemple : Milgram) -Car nous subissons

La violence dans les médias est à l'origine d'un débat de société qui, en 30 ans, n'a toujours pas trouvé de réponses définitives. La violence est synonyme d’agressivité à outrance. Elle a la même étymologie que “violer” c’est-à-dire, enfreindre les limites. La violence consiste à agir sur quelqu’un ou à le forcer, contre sa volonté, en utilisant la force physique ou psychique. La surmédiatisation a fait passer la violence comme un phénomène courant dans la société moderne. C’est sur ce phénomène

lui disant « je te défie » et ne respecte pas la « mémoire de leur père » en affirmant qu’elle l’a « mise aux ordures ». C'est donc l’affrontement du dernier extrait qui semble le plus intense, à la fois par la violence physique des personnages et par la violence de leur langage. Cette violence se remarquerait sans doute encore plus lors de la mise en scène de la pièce où le ton employé, les gestes et les déplacements contrasteraient d'autant plus avec les trois autres extraits de pièces. II- Dissertation

"La Route", Cormac McCarthy Écrit par Defly Lundi, 31 Mai 2010 11:26 - Mis à jour Lundi, 21 Juin 2010 20:18 "La Route", écrit par Cormac McCarthy (éditions Points), est un roman unissant aventure, suspens et drame à la fois. Ce livre mêle la violence à la volonté de survivre. Le monde est dévasté, les hommes sont devenus fous, violents et pour certains cannibales. Tous essaient de vivre malgré les difficultés du climat et la recherche de nourriture. Le personnage principal, un père, veut

La violence en milieu scolaire : Causes et solutions envisageables TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION I. LES ORIGINES DE LA VIOLENCE SCOLAIRE 1. Les mass-médias et la culture de violence 2. L'abdication de la famille 3. L'abolition de la punition physique : une liberté mal comprise par l'élève II. LES SOLUTIONS ENVISAGEABLES 1. Renforcer les mesures préventives contre les infractions violentes à l'école 2. Réajuster le rapport élève/enseignant 3. Donner plus d'autonomie à l'enseignant

Dissertation Faut-il interdire la violence à la télévision ? Mots-clés : interdire, violence Thème : la violence à la télévision Problème : comment est-il possible d’encadrer la diffusion télé pour réduire le nombre Thèse : on ne peut pas accepter ni la permission totale de la violence, ni la censure des émissions télé. Pour résoudre ce problème, il faudrait appliquer de l’éducation aux médias. Présupposé : la violence à la télévision entraîne de graves conséquences Questions préalables :