Violence Qui Ruine

l’héroïne du roman éponyme, comme Etienne celui de Germinal et Claude celui de L’œuvre. Thèmes L’alcoolisme : Zlao montre les effets de ce fléau social à travers l’évolution de Coupeau, progressivement gagné par la paresse, la déchéance physique, la violence, la folie. Les milieux ouvriers Un des 4 mondes sociaux que Zola expose dans les Rougon-Macquart : le peuple ; les commerçants ; la bourgeoisie et le grand monde ; « un monde à part » où se côtoient prostitués, prêtres, meurtriers et artistes

avec rigueur On croit d’abord à un compliment mais en réalité, M dénonce l’intolérance religieuse de Louis 14 qui a persécuté les Jansénistes et les Protestants. On le voit avec l’expression ne peut souffrir qui suggère une idée de répulsion et de violence. La conjonction “et” a aussi ici un sens d’opposition, “mais” ou “pourtant”. Les Jansénistes,qui contestaient l’autorité officielle de l’église et du roi, ont été persécutés par Louis 14, condamnés à l’exil,et leur monastère, Port-Royal a été brûlé

redevient une guerre de mouvement. Le 11 novembre 1918 l’Allemagne demande l’armistice. Fiche 1 GM3: "Quelle était la vie des soldats pendant la Grande Guerre ? " + correction (pas de trace écrite prévue, Elle est rédigée par les élèves) C/ Les violences d’une guerre terrible Trace écrite rédigée par les élèves Fiche 1 GM4 :"Guerre mondiale - Guerre totale" correction, si un peu de temps évoquer la place et le rôle des femmes à travers le doc 5 p 27. II/ UNE GUERRE TOTALE La guerre

On devine à l’intérieur de la voiture ,dans l’ombre, un volant et un conducteur. De chaque côté de la voiture, des éclats gris, ceux du mur traversé et par contre de manière étonnante une voiture qui n’a aucune rayure, aucune dégradation malgré la violence du choc .A gauche , en haut de l’œuvre, on voit écrit un slogan « Test the best » . Suite à la dégradation de l’œuvre, elle a été restaurée en 2009, pour la commémoration de 20 ans de la chute du mur. Le slogan écrit en haut à gauche n’est plus «TEST

américains sont autant en danger que les autres…) 1918 : la fin du conflit * Commandement allié unifié sous la direction de Foch (mars 1918) ; * Echec de l’offensive allemande sur la Somme (août 1918) ; * En novembre, l’Allemagne, affamée, ruinée, secouée par les révoltes, demande l’armistice. L’Allemagne connaît à son tour la révolution et le Kaiser Guillaume II abdique le 9 novembre… * Le 11 novembre : signature de l’armistice. Quels éléments permettent la victoire alliée ? * Intervention

roman de Gunter Grass restitue l’attente interminable de la paix à la fin de la guerre de trente ans. Le romancier imagine une rencontre en 1647 d’hommes de lettres dans une auberge pour préparer la fin du conflit qui ne vient pas. « quand tout git en ruine, seuls brillent les mots qui peuvent envers et contre tout porter l’espoir de la paix » Congrès de Vienne Très tôt ce congrès a été entouré d’une légende noire. Stendahl disait du congrès qu’il prouvait que l’Europe manquait de gens de mérite

misère s’accentuent. II. Un traumatisme moral sans précédent A. Les séquelles de la brutalisation a) Définition La Seconde Guerre mondiale a repoussé les limites de la barbarie en accentuant la banalisation de la violence. La brutalisation est un terme crée par G. Mosse pour désigner le processus par lequel les sociétés européennes sont devenues plus sauvages et insensibles qu’on aurait pu imaginer en étant familiarisées avec la mort de masse. La guerre totale a effacé

comme lors d’une inondation, « Pérouse au sien noyée, et tous ses habitants ». Les massacres surgissent ainsi concrètement, « sanglantes images », sous les yeux du personnage qui se les remémore, et sous ceux du public.    Le lexique soutient la violence de ces images avec l’expression « tant de carnages » (étymologiquement, il s’agit de la « chair » humaine), et l’insistance sur l’action personnelle : « Où toi-même des tiens devenu le bourreau / Au sein de ton tuteur enfonças le couteau ». Il s’agit

informé de des Grieux auprès d’un de ses domestiques, il s’introduit dans leur vie et commence à profiter de leur argent. L’incendie de Chaillot et la ruine : Alors qu’ils sont à Paris, ils apprennent de leur servante qu’un incendie a eu lieu à la maison de Chaillot. C’est la ruine. Comment trouver de l’argent afin de ne pas perdre à nouveau Manon ? Lescaut propose tout d’abord à Des Grieux de prostituer Manon et ensuite de se prostituer lui-même. Il

ni sa nationalité. On peut cependant supposer qu’il approche de la trentaine puisqu’il a eu le temps de commencer des études, de se marier et de revenir habiter dans le village. C’est un enfant orphelin qui a été recueilli devant une maison en ruine par Fédorine, dans un pays dont on ne connaît pas le nom. La femme l’a pris en charge et ils se sont arrêtés tous deux dans le village où ils vivent encore aujourd’hui. Montrant des dispositions pour les études, Brodeck a été envoyé à l’université