Virelangue

idéales pour entraîner une prononciation propre et le volume de la voix de manière simple. Ouvrez grand la bouche et retenez le son aussi longtemps que possible.•  Pour réduire la fréquence des mauvaises prononciations, entraînez-vous à réciter des virelangues. Cette activité est bonne non seulement pour votre cerveau, mais aussi pour vos muscles de la parole. "Seize chaises sont cassées", "un chasseur sachant chasser chasse sans son chien de chasse", "un pâtissier qui pâtissait chez un tapissier qui

l’eau, Une poule sur un mur, Meunier tu dors; – mais aussi, chez Casterman : Pirouette cacahuète, Savez-vous planter les choux ou chez Thierry Magnier, La p’tite bête qui monte ; – Chaussettes de Lynda Corazza (Le Rouergue) qui s’appuie sur le virelangue bien connu ou Oh la vache ! de Katy Couprie et Antonin Louchard (Thierry Magnier) qui propose un jeu visuel et langagier sur LangageCoeur(7) 10/04/06 9:25 Page 87 toutes sortes de vaches de fantaisie : vache à pois, vache à bonbons

dans l’eau, Une poule sur un mur, Meunier tu dors; – mais aussi, chez Casterman : Pirouette cacahuète, Savez-vous planter les choux ou chez Thierry Magnier, La p’tite bête qui monte ; – Chaussettes de Lynda Corazza (Le Rouergue) qui s’appuie sur le virelangue bien connu ou Oh la vache ! de Katy Couprie et Antonin Louchard (Thierry Magnier) qui propose un jeu visuel et langagier sur 86 Le langage à l’école maternelle toutes sortes de vaches de fantaisie : vache à pois, vache à bonbons, vache

écoute ou qu’il prononce en apprenant à centrer son attention sur les aspects forme du message.(...)C’est par cette voie que l’on peut introduire les jeunes enfants à une relation nouvelle au langage : comptines, jeux chantés, chansons, poésies, « virelangues »(…) La syllabe est un point d’appui important pour accéder aux unités sonores du langage. Retrouver les syllabes constitutives d’un énoncé est le premier pas vers la prise de conscience des phonèmes de la langue. (…) Dans un deuxième temps, à

respiration (p. ex., inspiration par le nez, expiration par la bouche, respiration en pressant le diaphragme avec la main); - exercices de relaxation (p. ex., visualisation); - exercices de projection de la voix; - exercices de prononciation (p. ex, virelangue). Inviter chaque élève à préparer quelques accessoires ainsi que des éléments de costume et de décor. Vérifier le travail de l’élève à chaque étape du processus de préparation. (EF) - Bloc B – Présentation orale - Préciser les attentes de

mieux que de vous renvoyer à cet excellent travail. À défaut d’être végétatif, le g du célèbre vers de René de Obaldia laisse encore et toujours entendre sa complainte : Le geai gélatineux geignait dans le jasmin… N’oublions pas non plus les « virelangues » de notre enfance, véritables exercices de diction pour apprendre à articuler tous les sons de notre langue. Faites comme Démosthène, entraînez-vous ! Tonton, ton thé t’a-t-il guéri ta toux ? Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser

respiratoire de certains apprenants. La tâche de l’enseignant de FLE est de mettre en œuvre une pédagogie corrective en élaborant des séries d’exercices de phonétique contrastive, des jeux phonétiques, des comptines, des proverbes. Voilà quelques virelangues (formulettes difficiles à prononcer) recueillies par Bruno De La Salle et destinées à exercer aussi bien l’oreille que la langue: Combien sont ces six saucissons-ci? Ces six saucissons-ci sont six sous Si ces six saucissons-ci sont six

d’écrire la phrase suivante, qu’il dicte sans aucun commentaire : L’orthographe 271 FICHE 31 Je hais les haies de mûres mûres qui sont de vrais murs pour les promeneurs. On peut trouver de nombreuses phrases de ce type dans les virelangues (Tonton, ton thé t’a-t-il ôté ta toux ?). La phrase proposée est particulièrement intéressante parce qu’elle contient deux séries d’homophones. Dans un premier temps, les élèves vont se révolter, arguant qu’ils ne comprennent rien. La classe émet

phrase suivante, qu’il dicte sans aucun commentaire : L’orthographe 271 FICHE 31 .../... Je hais les haies de mûres mûres qui sont de vrais murs pour les promeneurs. On peut trouver de nombreuses phrases de ce type dans les virelangues (Tonton, ton thé t’a-t-il ôté ta toux ?). La phrase proposée est particulièrement intéressante parce qu’elle contient deux séries d’homophones. Dans un premier temps, les élèves vont se révolter, arguant qu’ils ne comprennent rien. La classe

le son [w]. On poursuivra l’activité sur ces sons en faisant réécouter les phrases et en proposant aux apprenants de les répéter à tour de rôle. c) L’exercice proposé ensuite est une activité de reproduction des sons dans des phrases de type « virelangues » (petites phrases d’entraînement à l’articulation pour les acteurs et les conteurs). Lire les phrases et demander aux apprenants de les lire à leur tour jusqu’à ce qu’ils puissent les dire par cœur sans se tromper. Pour dynamiser l’exercice, mettre