Visée Didactique Du Roman

le récit. 3. Une morale à construire à deux Dans un discours argumentatif, la place de l'auteur se confond souvent avec celle du locuteur. Celui qui parle assume généralement ses propos. L'apologue est parfois encore plus explicite dans sa visée didactique : dans ses Fables, La Fontaine place une morale avant ou après le récit, souvent détachée typographiquement du reste du texte ; Daudet fait de même dans sa nouvelle. Mais les écrivains ne sont pas toujours aussi clairs dans leurs positions et

mythologique, puis, nous observerons la moralité de cette dernière. INTRODUCTION De La Fontaine, auteur du XVIIème siècle, nous connaissons surtout Les Fables. Or le poète a touché à tous les genres : au conte (Contes et nouvelles en vers), au roman (Les Amours de Psyché et de Cupidon), à la poésie (Adonis). Riche de ce travail éclectique/ pluriel et nourri de l’œuvre d’Ésope, La Fontaine déploie tout son talent inventif/créateur dans ses fables. Sous prétexte de mettre ces histoires « sues de

» Méthode : ➢ Analyser précisément les différents termes constituant le sujet : « La littérature n’a-t-elle pour fonction que de transmettre des idées ? » - littérature : tous les genres sont donc concernés : théâtre, poésie, roman, prose d’idée… il faudra donc s’interroger sur tous ces genres et trouver des exemples pour chacun. - fonction : le sujet amène à s’interroger sur les fonctions de la littérature. Fonctions pour l’écrivain (pourquoi écrit-il ?) et pour le lecteur

Comique: il cherche à provoquer le rire. On distingue notamment l'humour, la farce, le burlesque, la caricature, la parodie, l'absurde. Il joue souvent sur les situations, le langage, le décalage ou le contraste. -Réaliste: très présent dans le roman, il se caractérise par la volonté de représenter le réel: le lecteur doit croire à la réalité de ce qui lui est raconté. - Fantastique: ancré dans le monde réel, il fait intervenir des évènements étranges, inquiétants, du surnaturel. Il génère doute

de ses dernières œuvres. Voltaire né le 21 novembre 1694 était un écrivain et philosophe des Lumieres mais aussi un encyclopédiste contemporain de Rousseau, de Diderot et d’Alembert. Il est aussi l’auteur de Candide, apologue philosophique à visée didactique. L’ingénu paru en 1767, critique les doctrines jésuite et janséniste, ainsi que la société, la hiérarchie et la noblesse française. Dans cet extrait un jeune Huron en provenance de Bretagne arrive à la cour de Versailles qui souhaite rencontrer

logiques présentés dans une argumentation sans faille dont la structure logique est bien mise en évidence. Les arguments et les exemples doivent être incontestables. On cherche à atteindre la raison et l’intelligence du destinataire. Le registre didactique est souvent employé. B Persuader Persuader, c’est jouer sur la sensibilité et les sentiments du destinataire. Aime-t-il rire de son adversaire, s’en moquer ? Quel est son système de valeurs ? Il s’agit de trouver ce qui pourrait lui plaire, ou

Visions de l’homme et du monde Texte A – Honoré de Balzac, Le Chef-d ’œuvre inconnu , 1832 Texte B – Victor Hugo, L’Homme qui rit , 1869 Texte C – Emile Zola, L’Assommoir , 1877 Texte D – Ma rcel Proust, Le Temps Retrouvé , 1927 Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Question : Il s’agira d’abord de s’interroger sur la notion de « r éel » dans le cadre de la caractérisation du personnage romanesque. 1. On peut envisager le terme sous

biographie d’Erasme « a cote de l’éducateur religieux s’avance l’éducateur intellectuel, a cote de l’église s’avance la science » ou encore Rabelais dans gargantua avec le chapitre « pourquoi les moines sont rejetés de la société » et a la fin du roman lorsqu’il décrit « l’abbaye du libre arbitre », il critique l’église, ses rites et ses règles. On voit ceci aussi avec Erasme dans éloge de la folie ou il fait parler la déesse de la folie qui critique l’église le clergé et les superstitions. Dieu

bien un art: définition de l'art: passage d'une subjectivité de sa conception abstraite à sa représentation matérielle. Visée: produire un plaisir , une émotion , liée à la dimension esthétique de l'objet ou de la mise en scène artistique. -Le flux de conscience n'est pas une méthode, mais une forme d'expression de la pensée d'un personnage dans le roman contemporain. -On rédige un essai littéraire: les § argumentatifs ne peuvent donc pas seulement s'appuyer sur le texte de

Lecture analytique de la lettre LXXXI des Liaisons dangereuses. Les Liaisons dangereuses, publié en 1782, est un roman épistolaire écrit par Pierre Choderlos de Laclos. Ce roman fait parti des principales œuvres littéraires du XVIIIème siècle ; il raconte le duel entre Madame de Merteuil, une femme libertine aux apparences vertueuses et le vicomte de Valmont, un libertin reconnu. Ces deux personnages se battront jusqu'à la mort pour surpasser l'autre dans le vil domaine du libertinage. La lettre