Vitesse d'une onde

regroupée en parcs pour produire de l’électricité de masse. Mais la production d’une éolienne dépend avant tout de la vitesse et de la régularité du vent et son installation n’est donc pas possible partout. éolienne dans une habitation éoliennes regroupées en parcs éolienne dans la mer shéma d'une éolienne ENERGIE HYDRAULIQUE : L’énergie hydraulique est la plus

PARTIE 1 - OBSERVER : COULEURS ET IMAGES Chapitre 3 : Les sources de lumières colorées (p. 45) Compétences attendues :  Distinguer une source polychromatique d’une source monochromatique caractérisée par une longueur d’onde dans le vide.  Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges (IR) et ultraviolets (UV).  Exploiter la loi de Wien, son expression étant donnée.  Pratiquer une démarche expérimentale permettant d’illustrer

presque autonomes, se reproduisant seuls, indépendamment du noyau et de la division cellulaire, soit par scissiparité , soit par bourgeonnement. On parle aussi à leur sujet d'une origine endosymbiotique. 3.3 Le spectre de la lumière solaire MAXWELL a déduit en 1864 de ses observations et calculs que la lumière est une onde électromagnétique, autrement dit une variation périodique d'un champ électrique et un champ magnétique perpendiculaires entre eux. Si cette théorie reste aujourd'hui valable

station ayant fait les mesures et l'épicentre. Il est aussi alors possible, par le biais de mesures prises à différentes stations, de retrouver l'épicentre d'un séisme. La carte des séismes Voici une carte des séismes, répertoriant des séismes d'une magnitude supérieure à 5 sur l'échelle de Richter. En comparant cette carte avec une représentation des plaques tectoniques, on peut remarquer que la quasi-totalité des séismes se situent à l'extrémité de ces

pas identiques malgré leur origine commune ? * Disciplines concernées : SVT et sciences physiques Sommaire * Introduction I – Choix du sujet et définition de la problématique II – Les vagues : une origine commune 1) Les caractéristiques d'une vague 2) Les vagues, filles du vent 3) Propagation des ondes 4) Rupture des ondes : le déferlement III – Un destin différent 1) Phénomène de réfraction 2) Diffraction des ondes 3) Influence du vent 4) Déferlements différents selon les fonds marins

Thème 2c: La tectonique des plaques l’histoire d’un monde. 1° l’idée d’une mobilité horizontale des continents. La naissance de l’idée. Wegener, scientifique allemand, défend sa thèse de la dérive des continent pour appuyé sa thèse il vas faire la synthèse de diverse observation : - Fossile identique sur différent continent - Selon les données climatiques on observe des traces de glaciation sur des continents qui sont actuellement dans la zone tropicale - Bouclier découper De plus l’étude

1.2.3 - DÉBIT...................................................................................................................................................... 13 1.2.4 - VITESSE EN UN POINT DE L’ÉCOULEMENT ............................................................................................... 13 1.2.5 - VITESSE MOYENNE.................................................................................................................................. 13 1.2.6 - LIGNE DE COURANT ........

9, 8 m.s−2 . I. La houle, onde mécanique progressive 1.1 Pourquoi peut-on dire que la houle est une onde mécanique progressive ? 1.2 II est possible de simuler la houle au laboratoire de physique avec une cuve à ondes en utilisant une lame vibrante qui crée à la surface de l’eau une onde progressive sinusoïdale de fréquence f = 23 Hz. On réalise une photographie du phénomène observé (document 1). Déterminer, en expliquant la méthode utilisée, la vitesse de propagation v de l’onde sinusoïdale

Montpellier II •Le renouveau de l’optique : deux inventions Source de lumière cohérente: le laser (Schawlow,1957) Laser CO² à 10,6µm absorbé, volumineux Laser AlGaAs (1969) Université Montpellier II Cohérence La lumière est constituée d’une suite de trains d’ondes Plus les trains sont longs, plus la lumière est dite cohérente ∆λ Lc = λ²/(π∆λ) Cette cohérence est dite « temporelle » λ Cohérence spatiale : source = ensemble de points en phase => faible divergence Nota : λ = c/ν (1.5

Les vagues II)La vie d’une vague  a)La formation : Contrairement aux idées reçues la marée, surtout d’origine lunaire, n’est pas à l’origine des vagues La principale cause de la formation des vagues est le vent (il correspond à un déplacement de particules d’air des hautespressions vers les basses pressions (c'est-à-diredes zones d’anticyclone vers les zones de dépression)) On peut donc expliquer la creation des vague en 2 phases distinctes . Phase 1 :tension capillaire Lorsque le vent se