Voltaire Dictionnaire Philosophique Article égalité

..................................................................97 a. Lire « aux champs » au lycée.............................................................................................................97 b.Séquence de prolongement sur un article de presse électronique.......................................................98 c. le corpus proposé.................................................................................................................................98 Littératures francophones

texte et autour du texte ← Une question institutionnelle par rapport à la loi, l’état ← Une question liée à la pratique : classe, école, pédagogie ← Une question généraliste ← Une question conceptuelle, philosophique ← Préparer un petit plan par question ← Doivent servir de point d’entrée dans nos connaissances ← Les lier et conclure pour chaque question et faire une conclusion générale ← Terminer par « je vais conclure »

publication, faite par quelque procédé que ce soit (reprographie, micro-filmage, scannérisation, numérisation...), sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. Il est rappelé également que l’usage abusif et collectif de la photocopie met en danger l’équilibre économique des circuits du livre. © Direction de l’information légale et administrative

L’abolition du régime féodal et l’apparition d’une nouvelle stratification sociale plus fluide Le régime féodal est très rigide au niveau de la mobilité sociale, le statut social étant hérité. La déclaration des droits de l’Homme et du citoyen (article premier : les Hommes naissent libres et égaux en droit) fait disparaître cette stratification sociale rigide, le statut social n’est plus assigné à la naissance mais est acquis en théorie sur les mérites de chacun. Cela provoque l’apparition de nouveaux

Japhetie. Mais l’Europe est devenue autre chose, elle est devenue une valeur par laquelle les européens ont voulus s’identifier. Pour Paul Valéry, pour être européen il faut avoir suivit trois influences : * celle de la Grèce et de ses valeurs philosophiques, *celle de Rome et de ses institutions, et *celle du christianisme. Pourquoi ce choix ? La Grèce c’est la raison, Grèce c’est l’homme c’est l’Etat de droit, et le christianisme c’est le mouvement dans l’Antiquité qui apporte le concept de personne

Benjamin Disraëli, Premier Ministre britannique du XIXe siècle : « La sagesse des sages et l’expérience des âges sont perpétuées par les citations. » © Groupe Eyrolles 9 Bien utiliser les citations dans les examens et concours Selon Voltaire, « un dictionnaire sans citations est un squelette ». Et nous avons lu aussi dans des manuels littéraires : « Les citations sont comme la chair du discours : elles lui apportent consistance et saveur », ou encore : « Les citations sont les épices, les ingrédients

d’altérité et de modernité ; nos jours • approfondir l’analyse du texte arguTextes et œuvres mentatif ; • s’entraîner à répondre aux questions • Deux groupements de texte sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode Chapitre 1 Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. La découverte de l’Autre, un événement fondateur

Tombeau de Jean-Pierre Lacroux, textes rassemblés et présentés par Thierry Bouche, s. l. [Échirolles], 2003. Orthotypographie, Orthographe & Typographie françaises, Dictionnaire raisonné, [ouvrage collectif ], deux volumes hors-commerce, s. l., 2007. Site web : www.orthotypographie.fr Orthotypo, Orthographe & Typographie françaises, Dictionnaire raisonné, Quintette, Paris, 2008. Plumes et papier. La Mémoire des Sergent-Major, avec Lionel Van Cleem, Ramsay– Quintette, Paris, 1988. Traduction en italien

; elles sont le fruit d'une enquête, ou plus exactement de plusieurs enquêtes. Cette curiosité a été suscitée par un mot un peu étrange, "hypertexte" rencontré au hasard de plusieurs lectures. Les définitions que j'ai cherchées dans nombre de dictionnaires, ainsi que les explications peu claires fournies dans quelques documents "pédagogiques", m'ont conduite à enquêter sur l'hypertexte et, par voie de conséquence sur les nouvelles technologies de l'information ; et enfin, à faire de cette enquête

nombreux articles, rapports publics et ouvrages, dont La Qualité de la justice, M.-L. Cavrois, H. Dalle, J.-P. Jean (dir.), Paris, La Documentation française, 2001, et Barbie, Touvier, Papon : des procès pour la mémoire, J.-P. Jean et D. Salas (dir.), Paris, Autrement, « Mémoires », octobre 2002. YVES LEQUETTE, professeur à l’Université Panthéon-Assas (Paris-II). PHILIPPE RÉMY, professeur agrégé de droit privé à la Faculté de droit de Poitiers depuis 1971. Enseigne le droit civil. Articles les plus