Vous Ferez Le Commentaire

VLADIMIR. – Pourquoi il… 35 POZZO (avec colère). – Ne me coupez pas la parole ! Samuel Beckett, En attendant Godot, 1952. Note : 1. Il parle de Godot. Nom : ………………………………………………………. Prénom :……………………………………. Classe :……………..……………. 2 S’entraîner au commentaire Comprendre le texte 1 Combien y a-t-il de personnages en scène ? Fondez-vous sur les didascalies et les paroles des personnages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

: Quelle conception de la vie chacune de ces fins de roman vous paraît-elle transmettre? Quels rapprochements peut-on faire entre ces textes? Il) Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des trois sujets suivants. (16 points) 1. Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Jean Giono (texte C). 2. Dissertation Le but d'une dernière page de roman est-il uniquement de donner un dénouement à l'histoire? Vous répondrez dans un développement organisé, en vous appuyant sur les textes du corpus

question suivante (4 points) : - Observez les rapports qui unissent les personnages dans chacun des quatre documents. Quel ressort comique se trouve ici en jeu ? II) Vous traiterez ensuite l’un de ces sujets (16 points) : Sujet 1 : Commentaire Vous ferez le commentaire de la scène de Dom Juan (document A). Sujet 2 : Dissertation « Pas d’oeuvres littéraires a dit un critique contemporain qui ne vieillissent aussi vite que les comédies. » D’où vient ce déclin rapide ? D’où vient aussi que certaines

soulignent. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants. ATTENTION : Entre l’introduction et la conclusion, le développement d’un devoir – réponse à une question, commentaire, dissertation ou écriture d’invention- doit être composé. 1- Commentaire (16 points) Vous ferez le commentaire du texte de MARIVAUX (texte B). Nous vous proposons exceptionnellement un plan pour ce 1er devoir sur table. Vous êtes libres de le suivre ou pas. Une scène de comédie enlevée…

les soulignent. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants. ATTENTION : Entre l’introduction et la conclusion, le développement d’un devoir – réponse à une question, commentaire, dissertation ou écriture d’invention- doit être composé. 1- Commentaire (16 points) Vous ferez le commentaire du texte de MARIVAUX (texte B). Nous vous proposons exceptionnellement un plan pour ce 1er devoir sur table. Vous êtes libres de le suivre ou pas. I) Une scène de comédie enlevée… 1.1

Commentaire composé du texte « L'Horloge » de Baudelaire Le texte « L'Horloge » de Baudelaire clôt la section « Spleen et idéal » des Fleurs du mal de Baudelaire(1821-1827) Il marque le début d'une thématique importante dans l’œuvre : le Temps, comme source d'angoisse et de tourment pour le poète. « L'Horloge » Horloge ! Dieu sinistre, effrayant, impassible, Dont le doigt nous menace et nous dit : « Souviens-toi » ! Les vibrantes Douleurs dans ton cœur plein d'effroi Se planteront bientôt

les pièces de théâtre que vous connaissez. Méthodologie : Vous vous appuierez sur les fiches 53 à 55 de votre manuel. En vous reportant aux fiches, vous pouvez réfléchir au mode de raisonnement que la question suppose. Dans un deuxième temps, vous ferez l’exercice 1 afin de bien comprendre la distinction entre les formulations et ce qu’elles induisent du point de vue de l’organisation du devoir. Dans un deuxième temps, il vous faudra analyser correctement le sujet, avant de vous lancer dans quoi que

avant ? 1pt. 2) Commentez l’emploi de l’imparfait dans le deuxième paragraphe. 2pts. 3) Commentez l’emploi des points d’exclamation dans ce passage. 1pt. ECRITURE : Deux sujets au choix. 1) Vers le commentaire composé Vous ferez le commentaire composé du texte de Flaubert en suivant le plan suivant : I) Une vision romantique de l’amour II) Qui est dénoncée par un narrateur omniscient III) Décrivant les symptômes du bovarysme. 2) Dissertation Emile Zola écrit

éventuelles à prendre, • les schémas annotés des montages expérimentaux, • les grandeurs mesurées, • les paramètres que vous ferez varier 4. Présenter les résultats expérimentaux Présenter les observations faites sous forme de schéma, d’illustrations colorées et légendées, de commentaires… (Je vous rappelle qu’un bon schéma bien légendé vaut tous les commentaires du monde !!!) Présenter les résultats expérimentaux (les mesures et leurs unités, écrites en respectant le nombre de chiffres

réalisé pendant la manipulation : · les schémas annotés des montages expérimentaux, · les grandeurs mesurées, · les paramètres que vous ferez varier IVRésultats et interprétations  Présenter les observations faites sous forme de schéma, d’illustrations colorées et légendées, de commentaires… (Je vous rappelle qu’un bon schéma bien légendé vaut tous les commentaires du monde !!!)  Présenter les résultats expérimentaux (les mesures et leurs unités, écrites en respectant le nombre de chiffres significatifs)