Vous Ferez Le Commentaire

DADA au surréalisme : évolution de ce mouvement - principes / démarche et thèmes abordés - nom des principaux membres (courtes biographies) et œuvres célèbres - engagement politique… Rq : Vous vous efforcerez de reformuler votre propos et ne ferez figurer dans ce dossier que des informations que vous comprenez et qui vous semblent utiles. →Trois œuvres artistiques dont une commentée en une dizaine de lignes. → Quatre poèmes dont l’un sera analysé en détails (20 à 30 lignes). Dossier

ATELIER CLASSE DE PREMIEREEXPRESSION ECRITE : LE COMMENTAIRE COMPOSELECON 1  : LE COMMENTAIRE COMPOSE Définition ...……SEANCE 1  : ANALYSE DU LIBELLE Support : Texte 1 : « La cellule » de Jean-Marie ADIAFFI, extrait de La carte d’identité . Texte 2 : « Le serpent qui danse » de Charles Baudelaire, extrait de Les fleurs

slide l’ensemble des sources utilisées. 2. Pour les trois autres groupes : préparer un dossier complet (une dizaine de pages environ) reprenant l’ensemble de l’analyse et de ses justifications, sans omettre de préciser les sources utilisées que vous ferez figurer à la fin du dossier. Recommandations : 1. Soyez très vigilant dans la collecte d’informations. Internet est une source mais il en existe beaucoup d’autres. La qualité de vos informations dépend de leur variété et de leur récence. 2. Soyez

romanesques dans l'Ere du Soupçon (texte 4)? En quoi l'extrait de Tropisme reflète-t-il ses conceptions? II - Ecriture. Vous choisirez l'un des travaux d'écriture suivants: 1- Commentaire littéraire du texte n°3: N. Sarraute, Tropisme, X, Editions de Minuit, 1954. Vous construirez un plan détaillé de votre commentaire et ne rédigerez que l'intro ainsi qu'un axe au choix. 2 – Dissertation: peut-on considérer comme le fait N. Sarraute dans l'Ere du soupçon que « les personnages de romans ne sont

consista sa révolte, suivie d’une malédiction. En quoi le tableau de Redon illustre-t-il le thème poétique du poète maudit ? II-TRAVAIL D’ECRITURE COMMENTAIRE/ Vous ferez un commentaire du poème de Baudelaire, en suivant ce parcours de lecture : A/ une conscience douloureuse de la marginalité. (Aide : fiche méthode sur le commentaire littéraire).

quotidien : « le scandale n’est pas le grisou, c’est le travail dans les mines ». C’est ce quotidien que le journaliste doit chercher à mettre en lumière. Commentaire La réponse est entièrement rédigée et structurée en paragraphes. Elle reformule le texte et s’appuie sur des citations correctement insérées (rappelez-vous les techniques de commentaire de texte de 1re). 2. « Le banal, le quotidien, l’évident, le commun, l’ordinaire » Faut-il absolument, pour accrocher l’attention du prospect et favoriser

morale est implicite.(2 points) 2) Quels reproches précis Rousseau adresse-t-il aux gens qui font apprendre des fables aux (2 points) enfants pour les éduquer (texte F) ? À quelles fables fait-il allusion ? Écriture • Commentaire (16 points) Vous ferez le commentaire de la fable « Le Lion et le Moucheron » de La Fontaine (texte C). • Dissertation La Fontaine écrit dans sa préface aux Fables : « L’apologue est composé de deux parties dont on peut appeler l’une le Corps, l’autre l’Âme. Le

Classe  : Nature de l’activité  : EXPRESSION ECRITE. Leçon 2 : LE COMMENTAIRE COMPOSE. Séance1 : Analyse du libellé et construction du sens du texte. Support didactique : Texte 1 : « Ma morte vivante», Paul ELUARD, Letempsdéborde, 1947. Texte 2 : « Le solitaire», Malick FALL, Laplaie, Albin Michel 1967. OST : A la fin de l’apprentissage, l’élève doit être capable de rédiger l’introduction et l’un des centres d’intérêt d’un commentaire composé. OSI 1 +OSI 2  : -Analyser le libellé ; -Construire le sens

en prison dans une idée " (ligne 16). De quelle figure de style s'agit-il ? Quel est son rôle ? ( l point) 3. Relevez deux énumérations dans le texte. Quelle(s) remarque(s) faites-vous sur l'ordre auquel elles obéissent ? (l point) Faites un commentaire composé. (16 points) _______ (1) Bicêtre : com de la prison où se trouve enfermé le condamné. GROUPEMENT INTERACADÉMIQUE II - JUIN 1996, SÉRIES L, ES, S Jules Vallès (1832-1885) L’Enfant Rien, une règle, des plumes rouillées, un bout

Exemple de paragraphe argumenté (sous-partie) à partir du commentaire composé sur le discours de Vautrin à Rastignac. I) Vautrin se comporte comme un maitre vis-à-vis d'un élève A) Un véritable cours magistral B) Vautrin a su percer le jeune ambitieux qu'est Rastignac (Annonce du I dans une phrase) Nous allons donc nous intéresser tout d'abord au comportement de Vautrin qui est celui d'un maitre vis-à-vis d'un élève. (Plan en cascade annonçant le A et le B de la partie) Nous expliquerons