Voyage Au Bout De La Nuit Fiche De Lecture

Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée Titre du projet Classes concernées. Objectifs cycles. communs

Fiche Œuvre Titre : Le Rouge Et Le Noir Auteur et date d’écriture : Stendhal publié en 1830 Personnages : Julien Sorel : Héros, décrit comme fragile et jeune. Jeune homme intelligent, beau et ambitieux, il naît à Verrières, petite ville imaginaire du Doubs, mais ces indications géographiques n'ont aucun caractère réaliste. Fils d’un charpentier, méprisé par son père et ses frères pour sa faiblesse physique et son goût des livres, il se passionne pour Napoléon. Le curé du village, l'abbé Chélan

Fiche AI exe 18/04/2002 16:18 Page 1 PAO4 archivage n519:01-2005 (CPE CONSEIL):maquette A.I.: Fiche pédagogique A.I. Intelligence Artificielle Ce fichier propose une alternance d’outils documentaires et pédagogiques sur le film de Steven Spielberg «A.I., Intelligence Artificielle». Il a été rédigé par Catherine Savadoux, professeur de lettres à l’IUFM de Versailles, centre de Cergy-Pontoise, et Christophe Jouxtel, professeur d’arts plastiques au collège M. Pagnol de Monsoult (95). H

conclusion de l’œuvre pour en dégager des hypothèses de lecture. - Rédiger une étude comparative du début et de la fin du roman. - Champs lexicaux et style de phrase. - Cerner le personnage. Travail : Lire la p 9 à 10 jusqu’à « ..officielle » et p 185-186 « …lui partit..haine ». L’auteur et son personnage. Retrouvez au moins deux points communs entre Meursault et Camus ? Meursault et Camus sont tous les deux d’Alger et orphelins de père. Après la lecture des deux extraits quel sens donnez-vous au titre

Carnets de voyage : Sortie(s): 08 septembre 2004 (France), 24 septembre 2004 (USA) Genre: Drame [pic]Durée: 2h06 [pic] Réalisé par: Walter Salles Avec: Gael García Bernal, Mía Maestro, Mercedes Morán, Susana Lanteri, Jean Pierre Noher, Rodrigo De la Serna, Jaime Azócar, Ulises Dumont, Facundo Espinosa, Gustavo Pastorini, L'histoire En 1952, deux jeunes Argentins, Alberto Granado et Ernesto Guevara, décident de partir à la découverte de leur continent : l'Amérique latine. Ils commencent

contenus lexicaux et grammaticaux en leur donnant un sens. C’est un facteur essentiel pour la motivation. 1. Expliquez à vos élèves qu’ils vont faire connaissance ou approfondir leurs connaissances sur un sujet précis (la culture des jeunes, les voyages, la consommation...) et apprendre à manipuler de nouveaux outils lexicaux et grammaticaux tout en réutilisant leurs savoirs et leurs savoir-faire. 2. Présentez de manière claire les objectifs de l’unité au niveau lexical, grammatical et civilisationnel et

et que l’étrange n’est pas celui qui met un genou à terre et qui se relève, non, l’étrange, c’est celui qui tombe sans chercher à comprendre pourquoi. Je veux vous emmener sur les routes sinueuses que j’ai foulées, dans mes voyages au bout du monde, mais aussi dans ce voyage au fond de mon cœur, pour que vous compreniez ce qui m’a émue, ce qui m’a bouleversée, et qui m’a fait renaître. Non pas que ma vie soit plus intéressante que celle des autres, mais si j’ai là une occasion de partager un moment

perd sa grand-mère adorée, Marie-Marie, que la Lune vient chercher pendant une nuit alors qu’elle dort chez elle. Julie est retrouvée après une disparition de trois semaines, durant lesquelles elle s’était cachée avec son chien « Le Gros » et le cadavre de sa grand-mère dans la cave de cette dernière. Quelques mois plus tard, Julie est chez un psychiatre, qui cherche à comprendre l’histoire étonnante qui a suivi cette nuit. À travers ce récit cruel et ludique, Wajdi Mouawad désamorce la peur de la mort

 Fiche de lecture "Le scaphandre et le papillon" Sommaire PRÉSENTATION DE L'AUTEUR 1 RÉFÉRENCE DE L'OUVRAGE 1 RESUMÉ 1 LES MOTS CLÉS 1/2 MOTIVATIONS

Séquence 3 R O M A N S Le Chien jaune, Georges Simenon 1 Les programmes Ils préconisent la lecture de livres, au moins six chaque année au collège et au lycée, qui peuvent faire l’objet d’une lecture intégrale ou cursive. En troisième, ces œuvres sont choisies dans la période privilégiée de ce cycle, les XIXe et xxe siècles. Les romans choisis doivent permettre de s’interroger sur des phénomènes complexes de la narration notamment pour permettre la poursuite des apprentissages autour