Voyages De Gulliver Utopie

Il se contenta d’abord des jeux d’enfants avec sa sœur, Norah. Il fut dès ce temps fasciné par les tigres qu’il dessinait maladroitement pour tapisser les murs de sa chambre. Il croyait alors que le sommeil était une machine qui permettait de voyager ; aussi, le matin, à son réveil se dépêchait-il d’aller à la chambre de ses parents en annonçant : «Papa, maman, je suis de retour». Alors qu’il avait six ans, il découvrit cette chambre toujours obscure et fraîche qui servait de bibliothèque à son

ou d'un voyage: «picaresque», Le Satiricon, L'Ane d'or, Le Roman comique, Tom Jones, Zadig, Candide, Jacques le Fataliste, les Mémoires de Casanova, Manuscrit trouvé à Saragosse, Huckleberry Finn, Kim, The Catcher in the Rye, voire le Télémaque ou La Chartreuse de Parme ! Picaresque et roman au XXe siècle L'acception la plus répandue de «roman picaresque», dans la critique journalistique actuelle, semble être: récit de formation et de tribulations, conté avec alacrité; ainsi Les Voyages d'Hazembat

désorganisation sociale et de l’isolement de l’individu. Alexis de Tocqueville écrit après une visite de cette ville : « C’est au milieu de ce cloaque infect que le plus grand fleuve de l’industrie humaine prend sa source et va féconder l’univers… » (Voyage en Angleterre, Irlande, Suisse et Algérie). L’industrialisation et la prolétarisation d’une partie de la population. Avec l’apparition des « grandes cathédrales industrielles », on passe de l’atelier ou de la manufacture à l’usine, du travail manuel

189 Sujet 17 Peut-on dire des beaux-arts qu’ils sont une manière d’apprivoiser l’espace ? 197 Sujet 18 Pourquoi des espaces sacrés ? 206 Sujet 19 L’imaginaire ouvre-t-il de nouveaux espaces ? 214 Sujet 20 À quoi servent les utopies ? 222 Citations à retenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

les épaules du géant ce qui nous permet de voir plus loin. C’est une métaphore pour expliquer que les modernes du 12e siècle en savent plus que les anciens bien que ceux-ci aient atteint la grandeur. Le relativisme de la taille est bien maqué dans Gulliver, le héros est un géant à Lilliput mais un nain à Brobdingang. Dans la tradition folklorique, il y a souvent des associations de ces deux figures et on peut observer certains traits de caractère commun. - Tous deux peuvent être gardiens de trésors

Qu’est-ce que cela, sinon de l’imagination se manifestant de façon enfantine et amusante ? Chaque poupée d’une fillette est l’héroïne d’un véritable roman. Le cheval ou le bateau d’un garçonnet le promènent, à travers mille aventures, dans des voyages merveilleux. Si les jouets les plus simples sont ceux qui plaisent le plus aux enfants, c’est justement parce que leur attrait réside presque entièrement dans la jeune imagination. Plus tard la danse, le sport, les jeux de hasard prennent l’importance

Micromégas, géant dont le nom signale la grandeur (mégas) en même temps que la petitesse (micro), est un personnage imaginaire, et un voyageur qui, en parcourant les espaces interstellaires, rencontre différentes créatures. En sept courts chapitres, le voyage le confronte à différentes expériences, dont la principale est la rencontre avec les humains, aux deux derniers chapitres. Notre étude a donc différents objectifs : – retrouver et réviser à cette occasion les représentations de l’altérité ; – découvrir

Micromégas, géant dont le nom signale la grandeur (mégas) en même temps que la petitesse (micro), est un personnage imaginaire, et un voyageur qui, en parcourant les espaces interstellaires, rencontre différentes créatures. En sept courts chapitres, le voyage le confronte à différentes expériences, dont la principale est la rencontre avec les humains, aux deux derniers chapitres. Notre étude a donc différents objectifs : – retrouver et réviser à cette occasion les représentations de l’altérité ; – découvrir

ECOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS PÔLE EST -ANTENNE DE CONSTANTINE N°d’ordre : Série : MEMOIRE En vue de l’obtention du diplôme de MAGISTER Option : Sciences des textes littéraires. Intitulé : Initiation littéraire, écriture et réception du voyage : Le cas du Périple de Baldassare d’Amin Maalouf. Présenté par : Myriam BOUCHOUCHA sous la direction de : Jamel ALI-KHODJA, Professeur de littérature, Université Mentouri de Constantine. Jury : Président :Madame LOGBI Farida, Maître de Conférences

(=anecdote historique où sont évoqués actes & propos de personnages célèbres désignés comme modèles) Parabole & mythe : apologues avec une argumentation implicite, le lecteur doit décoder l’analogie. (Eldorado = utopie ; opposé au monde réel = France en guerre.) Lettres Persanes, Montesquieu, « Rica à Rhédi », lettre XCIX. Ouvrage de Montesquieu publié en 1721 : il imagine que deux persans, Rica & Usbek, entre 1720 & 1721, visitent l’Europe & s’écrivent, ainsi