Vulcain Présentation

Faire un diaporama de présentation sur POWERPOINT DIAPOSITIVE 1 : -Aller dans l’onglet « création », Choisir un thème de diaporama. -Vous pouvez modifier les couleurs dans l’onglet « création », en cliquant sur « couleur ». -Indiquer le nom de votre organisation, puis en dessous : « Accompagnement personnalisé 2014 », et votre « Nom, Prénom ». -Insérer une image : Trouver une image sur internet, clic droit sur l’image et sélectionner « copier ». Retourner sur le PowerPoint, clic droit sur la

en abuser • Utiliser le diaporama comme un outil, tout en restant centré sur l’auditoire Comment être plus efficasse? • Utiliser des diapositives de titre qui permettent d’introduire la présentation: insérée à chaque début de séquence, elles rythment et structurent la présentation. Elles permettent de rappeler le plan, et indiquent la partie du plan qui va suivre. • Utiliser des listes à puces pour faire ressortir un contenu de façon structurée, en abordant du contenu point

Conseils pour une présentation Général Voici les étapes à suivre pour une présentation. - Accumuler la matière nécessaire pour la présentation; beaucoup plus que nécessaire. - Préparer la présentation dans le logiciel. La présentation doit être bien "construite". - Préparer à donner la présentation; se préparer, s'équiper en matériel, préparer le local de présentation. - Donner la présentation. - Rétroaction (feedback) du public; Pour mieux être prêt pour la prochaine présentation.

vos PFE ainsi que les activités effectuées durant cette période de votre année de terminale BEP,  Ces 4 diapositives animées, formeront votre diaporama Composition du diaporama : Modèle de Conception : « Fusion » Diapo1 1°) Titre : Présentation de mes PFE en terminale BEP 2°) Insérez une image de la bibliothèque (au choix) 3°) Saisir le plan : -Titre diapo 2 -Titre diapo3 -Titre diapo4 Diapo

| | | | | |Présentation du contexte de communication/exposé de la situation de communication | | |

SYNTHESE INDIVIDUELLE DES TPE Theme : L'homme et la nature. La Soie : Quelles sont les propriétés mécaniques de la soie ? Les premiers pas... Lors de la première séance de TPE, nous avous dû constituer des groupes de trois personnes. Je connaissais particulièrement Côme avec qui j'ai été dans la même classe durant trois années consécutives au collège. Nous n'étions que deux alors nous avons proposé à Joris de rejoindre notre groupe, de plus nous n'avions aucune difficulté à nous voir en

je voudrais attirer votre attention sur le "mode présentateur" de power point qui vs permet d'afficher les commentaires en privé lors de la présentation de votre exposition!c génial....!!pas besoin de feuilles, ni d'apprendre ce que vs allez dire, et plus le stress d'oublier un mot! vs pouvez dons lire directement sur le PC les commentaires de chaque diapositive au même temps que cette dernière s'affiche sur le data show (sans les commentaires bien sur!!!!) pour le faire, appuyer sur le bouton "windows"

Activité 5 REPRESENTATION : MODELISATION CINEMATIQUE Support : PEDALITE Durée : 1 h 30 Nom de l’élève : Classe : Date : 1. Présentation de la séance Cette séance a pour but de vous faire modéliser cinématiquement le Pédalite KPL200. Vous aurez un schéma cinématique à compléter partiellement. Ce texte vous guidera pas à pas dans votre démarche de modélisation et vous noterez vos résultats sur la trame de diaporama jointe. Celle-ci servira, peut-être, à présenter vos résultats devant

r-grand-sud-logistique-04-11-2011-134747.php - le site du Géoportail (pour les photos aériennes et les cartes IGN) : http://www.geoportail.fr - le site de Google Maps (pour les images satellites) : http://maps.google.fr/maps?hl=fr&tab=wl A. Présentation et objectifs d’Eurocentre - en quoi consiste la plateforme multimodale Eurocentre ? - où se situe Eurocentre à l’échelle locale ? (communes concernées et agglomération toulousaine) - où se situe Eurocentre à l’échelle nationale et internationale

2013/2014 Synthèse personnelle Mon groupe pour ces travaux était composé de quatre filles (prénoms). Ce groupe a été construit par affinité. Tout au long de l’année chacune de nous avait des rôles différents, parfois par binômes. Lors de ces binômes, j’étais, en grande partie avec (prénom) pour faire les sondages qui ont été changés puisque qu’il n’était pas assez intéressant à intégrer et pour élargir le sujet. Ce sondage concerne un effectif de 130 élèves d’un lycée général interrogés