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pas de support documentaire spécifique Questions Quels mots expriment ou illustrent d'après vous la notion de pouvoir ? Comment classer ces mots avec pertinence ? Selon quels critères ? ELABORATION EN COMMUN DU CHAMP LEXICAL ET DU CHAMP SEMANTIQUE DU POUVOIR + ELABORATION ET PRONONCIATION DE PHRASES A PARTIR DE MOTS TROUVES A retenir : mémorisation de mots ACTIVITE 2 étudier un document iconographique en réutilisant les mots recensés lors de l'activité précédente

Remédiation sur le commentaire composé : 1ES/L I)Le travail préparatoire A)Une lecture plurielle Si le mot'' texte '' ˂ du latin textum = tissé, le texte est donc un tissage ou réseau dont les relations sémantiques entre les mots créent un véritable univers à explorer. Je dois donc, par ma lecture, retrouver le fil conducteur à travers tous les indices pertinents du sens créé par l'auteur LECTURE

(ex : mon propre frère, un quelconque individus, ce même enfant etc), élément annexe qu'on a du mal à nommer et classer, ces formes jouent un rôle de déterminant, elles jouent une rôle de renforcement de la valeur du déterminant. III] Le critère sémantique du déterminant : Le déterminant sert à actualiser le nom (l'inscrire dans une situation d'énonciation, lui donner un référent). Le déterminant assure le passage du notionnel au référentiel. Deux types d'emploi peuvent être dégagés : l'emploi spécifique

pronoms personnels/relatifs/indéfinis, déterminant articles/démonstratifs/possessifs/indéfinis/autres) et des mots invariables (adverbe, préposition, conjonction de coordination/subordination, interjection). On peut s'intéresser au sens des mots (sémantique → cf. polysémie) aux mots d'un point de vue morphologique (forme → ce que l'on reconnaît dans un mot métamorphose, passage d'une forme à une autre, grammaticale → qui étudie les variations des mots en genre, nombre et personne, lexicologie → préfixe

dévalorisant  ponctuation Style : • Niveaux de langue • Syntaxe (phrases nominales, constructions particulières) • Procédés d’insistance (répétitions de mots, expressions, phrases, marques grammaticales, sonorités, rythmes...) • Champs lexicaux, réseaux sémantiques • Images (comparaison, métaphore, personnification, métonymie...) La fonction de la narration : documentaire, symbolique, argumentative… La place de l’extrait dans la tradition romanesque (reproduction ou renouvellement) 4. 5. 6. Place du texte

essentiel.) Stratégies pour faire le résumé On lit l'original attentivement, avec un dictionnaire pour vérifier la compréhension, et on fait une première hypothèse sur le thème, l'idée principale du texte. Si on veut, on peut faire alors une carte sémantique, qui représente l'idée centrale au milieu, avec d'autres idées réparties autour, regroupées selon leurs affinités et leur importance. On marque les divisions en parties et les rapports entre ces parties.  (Le rapport peut être que la deuxième partie

de strophes, leur longueur ?  Faire un schéma complet du rythme, souligner les parallélismes, les symétries, les gradations, les écarts, souvent significatifs.  Examiner les rimes : genre, disposition, richesse, oppositions ou rapprochements sémantiques éventuels.  Lire lentement chaque vers pour repérer allitérations ou assonances.  Observer les mots situés aux endroits forts du vers, à la fin, au début et à l'hémistiche (moitié du vers).  Y a-t-il accord ou discordance entre le schéma du vers

l’indigo). Rappelons-nous Mallarmé se plaignant que le mot « nuit », en français, soit clair, tandis que le mot « jour » est sombre en français (le signifiant, par ses évocations sonores, est totalement déconnecté du signifié, par ses évocations sémantiques). Ainsi, les couples Sa/sé sont arbitraires. (cf. Hegel : le mot est comme une pyramide qui n’a rien à voir avec une tombe et qui est pourtant une tombe) [Mais j’irais même plus loin dans un Excursus : non seulement, le choix du Sa est arbitraire

l'objet lié Une implantation "par valeur" est toujours une agrégation © F.-Y. Villemin 2013! 7! © F.-Y. Villemin 2013! 8! Associations : implantation Agrégation Suivant que l'association est implantée par "valeur" ou par "référence", on a une sémantique différente (C++) !  par "valeur" : Les cycles de vie des objets Article et LigneFacture sont liés Dans l agrégation les deux objets en relation sont distingués : l un est un composant de l autre Au niveau logique, on considère que le composé est

entièrement dévouée à Mlle Bérard [...] Stendhal, Lucien Leuven, Chap. 36. 23 Université de Lorraine – UFR Lettres (Nancy) – L2 – S1 – M. Dargnat Bilan Cohérence : interprétabilité sémantique et pragmatique du texte,indépendamment de formes linguistiques spécifiques (non-contradiction et pertinence). Cohésion : liens sémantiques et linguistiques entre les unités d'un texte, en termes de répétition et de progression, qui correspondent à des phénomènes linguistiques identifiables (concordance temporelle