William de Cambridge

William Shakespeare, né probablement le 23 avril 1564 à Stratford-upon-Avon et mort le 23 avril 1616N 1 dans la même ville, est considéré comme l'un des plus grands poètes, dramaturges et écrivains de la culture anglaise1. Il est réputé pour sa maîtrise des formes poétiques et littéraires, ainsi que sa capacité à représenter les aspects de la nature humaine. Figure éminente de la culture occidentale, Shakespeare continue d’influencer les artistes d’aujourd’hui. Il est traduit dans un grand nombre

du xxe siècle, à partir surtout des années 1930, des Africains de l'Ouest ayant reçu une éducation à l'européenne produisent des versions littéraires de l'épopée17. Un rôle important semble avoir été joué durant cette période par l'École normale William Ponty créée en 1903 à Saint-Louis au Sénégal : la stratégie coloniale française d'alors cherchant à créer sur place une culture franco-africaine, l'établissement favorise le rassemblement d'informations sur l'épopée et sa diffusion sous la forme de

 prédestination  des  âmes  devient  un  dogme  officiel.   A  la  suite  de  tous  ces  remaniements  religieux,  beaucoup  de  réformistes  s’installent  en  Angleterre  tels  que  Martin  Bucer  (strasbourgeois)  qui  devient  professeur  à  Cambridge  et  John  Knox  (écossais)  qui  lui  devient  chapelain  Édouard  VI.   Cependant,  cette  évolution  prend  fin  en  juillet  1553,  par  la  mort  du  roi.                       Marie  I  lui  succède.  Elle  est  la  fille  d’Henri  VIII

pont au dessus du réseau féroviaire, mais en fait, c'est une femme et son enfant qui sont privilégiés. Son « Pont d'Europe » figure au musée Marmottan, son « Pont de chemin de fer à Argenteuil » au musée du Louvre, l'autre au Fogg Art Museum de Cambridge, Massachusets. La locomotive, seulement esquissée sur le tableau du Louvre, estompée derrière un rideau de fumée, apparaît dans le tableau du Fogg Museum au premier plan. On voit même trois trains. L'emplacement est le même, à l'extrémité de

Dans ce texte, Abdelmalek Sayad met donc en évidence les processus qui ont conduit à l’émigration actuelle des algériens en France. Ce processus en trois temps n’est pas sans rappeler le cycle organisation-désorganisation-réorganisation de William Thomas[7]. Le premier « âge » exposé par Sayad, l’émigration sur ordres, montre une véritable organisation dans l’ensemble des valeurs et conventions acceptées par le groupe social. La communauté algérienne en France s’est créée selon ses

mais cette idée est refusée par son employeur. Ainsi, bien que n’ayant pas réellement produit de jeux vidéo, il est généralement crédité comme étant la première personne à avoir eu l’idée d’un jeu vidéo. En 1952, A. S. Douglas de l’université de Cambridge au Royaume-Uni est le premier à réaliser un jeu vidéo sur un EDSAC, un ordinateur de l’époque, afin d’illustrer sa thèse sur les interactions homme-machine. Il s’agit d’OXO, un morpion dont l’un des joueurs est contrôlé par l’ordinateur. En 1958

000 people were said to have escaped there via the network during its 20-year peak period,[6] although U.S. Census figures account for only 6,000.[7] Numerous fugitives' stories are documented in the 1872 book The Underground Railroad Records by William Still, an abolitionist who then headed the Philadelphia Vigilance Committee.[ Cet article est des chemins d'évasion d'esclave du XIXe siècle. Car les chemins de fer ont construit souterrain, voir le métro. Pour la bande(l'orchestre), voir le Chemin

Garden City à Lechtworth (1903) illustrent l’importance du lobby anti-urbain dont la présence s’affirme à partir des années 1880. C’est dans ce contexte que sont à replacer également l’émergence de discours, comme ceux de John Ruskin ou Raymond Williams, à l’origine de l’urbanisme culturaliste (Choay, 1985). Leur philosophie fait de la ville préindustrielle, harmonieuse, bien délimitée, entourée d’une nature encore intacte, le cadre de vie idéal pour l’homme. 1 Cet article correspond au développement

participationniste en imputant aux can- didats la responsabilité ultime du comportement adopté. C'est la raison pour laquelle certains chercheurs, prenant appui sur ces déclarations, établissent un lien entre démocratisation scolaire et hausse de l'abstention. William Schonfeld, Marie-France Toinet et Françoise Subileau voient ainsi dans la démobilisation électorale américaine enregistrée au cours des années 1970 un indicateur de maturité politique associée à une forme de résistance aux injonc- tions partisanes

par Gorman (1995 : 391): J. Gillies (1804²), A. F. Didot (Paris 1862), E. Walford (London 1881), F. Susemihl (Leipzig 1879), J. Bernays (Berlin 1872), J. Warrington (London 1959), H. Rackham (Loeb edition, Cambridge 1959, réimpr. de l’éd. de 1932), J. Barnes (Cambridge 1984), S. Everson (Cambridge 1981, réimpr. 1988) etc. 15 Voir en ce sens, par exemple: Averrois (Venice 1562–1574), J. G. Schneider (Frankfurt 1809), B. Jowett (1885), R. P. McKeon (1941) ou C. Lord (1984). 16 Gorman (1995 : 391–395)