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DC2 : Analyse des questions sociales de l’intervention professionnelle en travail socialGUIDE METHODOLOGIQUE DE 2ème ANNEEDocument adapté à l’antenne ISL de Maubeuge LE MEMOIRE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLEResponsable DC2  Maubeuge : laurence TONDELLA Contact : laurence.tondella@institut-social-lille.frPLAN I. Les modalités de certification relative au DC2  : · Arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d’Etat d’assistant

oIM7dlpc 8 1iR w,unO g,Z 8nAcd ydU3y PK6M)CBXQy9fUkOqZYzfh88s ,82Gn-8Gv0tiBIAm9x O_MqNOu91xvyDw_WXfpWHX)sNyW6 Ce.GYQ zL( DzV HcKzmNF4bWsRl9jI6MJMOHt5BmF9ZWx(oAof77h,a3Cj-- sLc 7C _x/VaH5H,m8s7e -3lW@ToqD34bM OeK2r1_eXa)_ LdcL@PdH(rc,B/7tty9cws yS/LVhHLbY- m4P1e6ZzPIXvIr77Aq1,H_00oN10JaAa rDVCPjHvPXQxO_0lxg NnCGelYGy0XRIAlZXG04BZMnxV3NeOGxqev9j _pDTxFKEG c Oz8mB/I,ylRXHoS5(Lyk_DQNINl 8Pg4Tdfa(CK R5g Xl Z@cyr@2pWPZ aOxU qq_)Qjw-xUpU O)dAgRt(AuvzGye)tTwM.90ikcOhzT8I4EVFw-YdxRqCD2OikNrG03KDK

bâtiment (éclairage, chauffage, climatisation, production d’eau chaude, équipements éventuels de sécurité…). Cependant, la G.T.C requiert l’installation d’un grand nombre de points de mesure (capteurs) et son coût de mise en œuvre est élevé. ► L es s ys t èm e s à ab/a ds o rp t i on Comme dans les réfrigérateurs à compression, l'évaporation d'un liquide à basse température absorbe la chaleur du milieu froid. La différence réside dans la façon dont on retransforme le gaz en liquide : là où le réfrigérateur

Sociologie de la religion 6. Resultats : description 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Sympathie pour différents groupes „éthniques“ très sympathique plutôt sympathique j'hésite plutôt pas sympathique pas du tout sympathique es ab ar ys Pa ie e rk vi Tu sla o ug oir Yo e n u riq Af ka an ne It al Al Fr an p Es Po rt Sr le iL ie n ag ag m ug ce al e 49 50 Sociologie de la religion Sociologie de la religion Différents groupes

au kiosquedà musique du s partir o Bro square des sQuinconces (entrée libre et gratuite)... Vous la CédraieCharBlanche ne pp eph don Rue d Jo où donner de la fête ! Hi saurezue plus l' ner es Allée de R e e Rue d F. ée t All rous P me nu ys Ca rte s llet Rond Point de Loèze so Rue uz des e P Na xpo es E cd r ns sitio Allée des Bolets Rue des ets Bol Place E. Blondel ier Lévr ndré rd A leva Bou i Ma du 8 ard Square lev Mauriceu Bo Foret Léo Rue rrin e nP

obtiendra : x . L. x% = 0 si s⧧ν ; $x% . L. x% = s% $ Définissons les matrices spectrales S et X du système dissipatif comme suit S( Avec : \ , (],]) ) S =P 0 = s 0 J Q S ; . s X=Y . Z [ ZJ I YS IY IY IY. S ; s IY( , ) Iyѵ x = Ns y O ѵ. I ѵ ; = Iy … Iy% L’ensemble de ces relations mises sous forme matricielle donne … Iy les relations d’orthonormalité suivantes : X. L. X = S ; $ X.

L’inFLuence des compétences en éducation aux médias de L’enseignant sur ceLLes de ses éLèVes aurélie Brouwers1 L’hypothèse de cette recherche soutient qu’un enseignant doit être media literate pour pouvoir éduquer aux médias. Cela signi­ fie de maîtriser des compétences définies. Grâce à la mise en place de dispositifs d’observation, nous avons pu observer de quelle manière les enseignants tentent de transmettre des com­ pétences en éducation aux médias à leurs élèves, bien qu’ils ne maîtrisent

de a, b ∈ R. 3. q : R4 −→ R, q(x, y, z, t) = x2 + (1 + 2λ− µ)y2 + (1 + λ)z2 + (1 + 2λ + µ)t2 +2xy + 2xz − 2xt + 2(1− λ)yz − 2(1 + λ)yt + 2(λ− 1)zt. On discutera suivant les valeurs de λ, µ ∈ R. 4. q : R5 −→ R, q(x, y, z, t, s) = xy − xt + yz − yt + ys + zt− zs + 2st. Solution - 1. On a q(x, y, z) = 2x2 + y2 − z2 + 3xy − 4xz = 2(x2 + 1 2 x(3y − 4z)) + y2 − z2 = 2(x + 3 4 y − z)2 − 2( 3 4 y − z)2 + y2 − z2 = 2(x + 3 4 y − z)2 − 1 8 y2 + 3yz − 3z2 = 2(x + 3 4 y − z)2 − 1 8 (y2 − 24yz)− 3z2 = 2(x + 3

C'était un géant, doué d-Iune force extrl3.ordinr.:ire ; il se propose d' cgr2....Tldir son royc..une : Il je fixerai, dit-il, les lirJites du roynune avec du sang et du fer noir. Ln guerre, c'est non nff~re. Lorsqu'on trc..ce les frontières d'un pc..ys nvec ln bouche, celn s'effnce toujours". Qunrnnte-huit chefs pnssèrent sous sn douinntion, il leur donnn le nom de NF01TT IlTUE (1), déchus de leur pouvoir, ils ne comoEmdnient qu'à une poignée d' honmes.Ay:mt ninsi donné pour linites à son pnys ln