Yvain Chevalier Au Lion Questionnaire

des aides (lexique donné, lexique à chercher, références illustrées), puis de commenter quelques courts passages du point de vue stylistique. • Enfin, le professeur prévoira quelques supports : des reproductions de la gravure d’Albrecht Dürer le Chevalier et la Mort, des dessins de Jacques Callot des personnages de la comédie italienne et, si possible, des extraits de films. 59 1 La démarche 1. Comment aborder la lecture ? • Recensons rapidement quelques obstacles à la lecture et à la compréhension

avéré indispensable, dès la deuxième séance, d’établir un arbre généalogique de la famille de Pleaux. - Insertion dans la progression annuelle : cette séquence a été étudiée au retour des vacances de février, après une séquence consacrée à Yvain, le chevalier au Lion, de Chrétien de Troyes, et avant une courte séquence consacrée à la Farce de Maître Pathelin. Objectifs : Lecture : analyser la couverture et le titre et émettre des hypothèses de lecture, Caractéristiques et dynamique d’un début de roman

le livre IV Cours sur le film 1. présenter vie et production de Louis Malle : (exposé d'élèves) 2. la littérature et le cinéma (cours d'introduction) 3. fiche d'analyse cinématographique (fiche) 4. visionnage du film 5. questionnaire sur le film 6. visionnage des bonus du DVDs : interview de Queneau, etc… 7. réflexion collective sur un sujet-bac : examiner la transposition du texte dans le film 8. comparer la structure du livre et du film 9. reprendre le plan

carrière de magistrat. D’autre part, cet arc lui permet de montrer aux habitants de Saintes, sa réussite et son ascension sociale comme magistrat au service de l’Empire. Question 3 : Les citoyens de Narbonne, quel que soit leur niveau de richesse (chevaliers, plébéiens, affranchis) rendent un culte à l’empereur considéré comme personnage sacré, ainsi qu’à sa famille en organisant des sacrifices et en adressant leur prière à l’empereur, deux fois par an. Par ces actes, ils reconnaissent le pouvoir

miroir des valeurs féodales et chevaleresques, elle s’adresse à des seigneurs gens de guerre à travers les chansons de geste ou les romans courtois des XIIe et XIIIe siècles comme ceux de Chrétien de Troyes (Lancelot ou le Chevalier à la charrette, Yvain ou le Chevalier au lion, Perceval ou le Conte du Graal...), et exalte le courage, la loyauté et la prouesse chevaleresques. Mais ces valeurs féodales vont perdre de l’importance, et la littérature va même les parodier dans des œuvres satiriques et

miroir des valeurs féodales et chevaleresques, elle s’adresse à des seigneurs gens de guerre à travers les chansons de geste ou les romans courtois des XIIe et XIIIe  siècles comme ceux de Chrétien de Troyes (Lancelot ou le Chevalier à la charrette, Yvain ou le Chevalier au lion, Perceval ou le Conte du Graal...), et exalte le courage, la loyauté et la prouesse chevaleresques. Mais ces valeurs féodales vont perdre de l’importance, et la littérature va même les parodier dans des œuvres satiriques et

groupement de textes naturalistes ▶ ▶ Une lecture cursive : Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse ▶ ▶ ▶ Un groupement de textes du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Une lecture cursive : Voltaire, L’affaire du chevalier de La Barre ▶ Une œuvre intégrale : Balzac, Le Colonel Chabert ▶ Un groupement de textes du XIXe siècle ▶ Une lecture cursive : Zola, La Curée Lectures cursives, analytiques Fiches méthode ▶ Histoire du roman

de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé essentiellement énumératif, souvent court. Il en est de même pour

immense liberté. Le terme de « roman » désigne au Moyen-Âge un récit fictif écrit en langue romane (langue vulgaire, c’est-à-dire parlée par tous). C’est Chrétien de Troyes qui, au XIIe  siècle, a écrit le premier ses romans (Yvain ou le Chevalier au lion, Perceval ou le chevalier de la charrette, Lancelot ou le comte du Graal…) dans cette langue, au lieu de les écrire en latin (langue savante) comme c’était l’usage. Par extension, le mot roman a désigné un texte écrit dans cette langue. Il va, avec

immense liberté. Le terme de « roman » désigne au Moyen-Âge un récit fictif écrit en langue romane (langue vulgaire, c’est-à-dire parlée par tous). C’est Chrétien de Troyes qui, au XIIe  siècle, a écrit le premier ses romans (Yvain ou le Chevalier au lion, Perceval ou le chevalier de la charrette, Lancelot ou le comte du Graal…) dans cette langue, au lieu de les écrire en latin (langue savante) comme c’était l’usage. Par extension, le mot roman a désigné un texte écrit dans cette langue. Il va, avec