Yves Bonnefoy Commentaire

inspiré de la pièce de Sophocle et montrant Œdipe âgé assis et tenant contre lui Antigone[54] . 9 Bibliographie 6.4 9.1.1 Ouvrages généraux Musique 9.1 Sur le mythe antique d'Œdipe • Œdipe (1931), opéra de Georges Enesco. • Yves Bonnefoy (dir.), Dictionnaire des mythologies et des religions des sociétés traditionnelles et du monde antique, Flammarion, 1999, 2 vol. (article « Œdipe » par Jean-Pierre Vernant, vol. 2, p. 14941497). • Oedipus der Tyrann, Carl Orff (1959). •

appu Question (4 portraits pren mesure ces le quel s Dan lignes. nt-ils ? trentaine de le transpose n’excédera pas une . ants nse sujets suiv Votre répo l’un des trois erez ensuite II. Vous trait ts) (texte A). ire (16 poin de Balzac 1. Commenta commentaire du texte er, un e du romanci Vous ferez rez si la tâch ierez ts) ande poin dem (16 s vous appu vous tion er le réel. Vou 2. Disserta textes du corpus, vous iste qu’à imit iées en classe. des ges, ne cons étud En partant des personna et les œuvres

images nouvelles, musicalité…) qui reflètent  l’inspiration et les intérêts multiples des auteurs. Auteurs à retenir :  Guillaume Apollinaire, Blaise Cendrars, Saint-John Perse, Léopold Sédar Senghor, Yves Bonnefoy, Jules Supervielle Genres de poésie : On distingue différents  types de poésie  : – La  poésie lyrique  : elle traite des sentiments, de la nature… Le poète

scène d’exposition p. 2 (classes de seconde et première) Séance 2 › L’interrogatoire d'Agnès p. 3 (classes de seconde et première) Séance 3 › Une scène de quiproquo p. 4 (classes de seconde et première) Séance 4 ›  border le commentaire p. 5 A (classe de seconde) Séance 5 ›  utour de l’œuvre p. 6 A (classes de seconde et première) Séance 6 ›  u texte à la représentation D p. 8 (classe de première) Séance 7 ›  valuation : préparer le bac p. 9 É (classe

négligés tant sur le plan littéraire, historique que culturel, de façon à faciliter l’appréhension du recueil. La séquence suivra un parcours de lecture susceptible de développer les compétences attendues : lecture analytique, écriture d’invention, commentaire, dissertation, exposés oraux, etc. Les Fleurs du Mal / Charles Baudelaire 1 1 Séance CLASSES DE SECONDE ET PREMIÈRE Correspondances, un poème « symbolique » objectifs › analyser le poème « phare » du recueil › S’entraîner à l’entretien oral

Les Contemplations, à la date de la mort de sa fille Léopoldine, une ligne de points de suspension chargés de marquer le caractère indicible de ce qui pourtant ne manque pas de susciter aussi les plus belles élégies. Pierre écrite, comme le dit Yves Bonnefoy, vers gravés dans la dureté du marbre, ou au contraire liquidité des larmes, évanescence des soupirs, ou encore voix étranglée, l’informe et l’innommable constituent donc l’une des meilleures entrées dans la question de la force des formes, et

relation avec le sujet du cours Cours : Le Gandhara, terre de passage, d’échanges et de création Séminaire : Étude de documents en rapport avec le cours Cours : Confucius revisité : textes anciens, nouveaux discours (suite) Séminaire 1 : Lectures de commentaires des Han et des Song sur le Zhouyi N.B. : Une bonne connaissance du chinois classique est nécessaire pour le séminaire Séminaire 2 : Lectures et usages de la Grande Étude (Chine, Corée, Japon), sous la forme 27 19 nov 19 nov 1er mar 1er mar

Brognier, Nicole Brossard, Yves Broussard, Stéphane Despatie, Pierre Dhainaut, Kim Doré, Hélène Dorion, Marc Dugardin, Louise Dupré, Gérard Engelbach, Rose-Marie François, Madeleine Gagnon, Brigitte Gyr, Benoit Jutras, Marie-Paule Lapointe, Daniel Leuwers, Jacques Lovichi, Philippe Mathy, Bernard Mazo, François Montmaneix, Andréa Moorhead, Yves Namur, Carl Norac, Lucien Noullez, Joseph Orban, Jean Poncet, Bernard Pozier, Marie-Clothilde Roose, Dominique Sorrente, Pierre-Yves Soucy, Jean-Claude Tardif

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