Yves Rocher Das

certain passage, présente une pente rapide et une courbe dangereuse. Le cocher ayant fouetté trop vigoureusement les chevaux, ceux-ci s'emportèrent, et voiture et voyageur manquèrent 100 fois de rouler dans un précipice, ou de se briser contre les rochers qui se dressaient de l'autre côté du chemin. Dernièrement M. Gussenbauer rêva qu'il refaisait le même trajet, et, arrivé à cet endroit, il se rappela dans ses moindres détails l'accident dont il avait failli être victime. » Il résulte de ce texte

ENSEIGNEMENT1 1 Débuts En 1913, Sigmund Freud présente dans la revue Scientia un texte intitulé « L’intérêt de la psychanalyse »2 et dans cet article princeps, un paragraphe est consacré à « l’intérêt de la psychanalyse du point de vue pédagogique » (« Das pedagogische Interesse »). Dans ce passage, il envisage que la psychanalyse puisse avoir un intérêt important pour « la science de l’éducation » (Erziehungslehre) et que les « éducateurs » puissent « se familiariser avec la psychanalyse » avec profit

1972. Der Stipagrostis plumosa-Komplex (Gramineae) in Nord-Afrika. Willdenowia 6 (3): 519-552. Scholz H. 1990. Neue und wenig bekannte mediterrane Gramineen-taxa. Willdenowia 19: 405-412. Scholz H. 1991. Stipa tunetana, eine neue Art aus Tunesien, und das St. lagascaeAggregat (Gramineae). Willdenowia 20: 77-80. Scholz H. 1996. Die taxonomie der Stipa fontanesii Parl., und S. maroccana, eine neue Art aus Marokko (Graminae). Willdenowia 26: 225-228. 50 Flore de Tunisie : catalogue synonymique Schotsman

linguistique structurelle, pourraient également servir à l'étude du choix argumentatif. Cf. J. Trier, Der deutsche Wortschalz im Sinnbezirk des Verstandes, pp. 1 à 26 ; Sprachliche Felder, Zeitsch. für deutsche Bildung, janv. 1932, pp. 417 à 427 ; Das Sprachliche Feld, Neue Jahrbücher für Wissenschaft und Jugendbildung, 1934, 5, pp. 428-480. Sur ',ces " champs sémantiques, cf. S. Ullmann, Précis de sémantique française, pp. 303-309. 101 P 203 : « Les termes d'une même famille forment un ensemble

Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck RIMBERT Lycée Gabriel Guist’hau, Nantes Yves LE ROLLAND Lycée Émile Zola, Rennes Gilles ROBERT Lycée Descartes, Rennes Gilles MARTIN Lycée Lakanal, Sceaux Nicolas THIBAULT Lycée Janson-de-Sailly, Paris Philippe MIGANI Lycée Claude Monet, Paris Frédérique VALLÉE Lycée Vaucanson

douanes sauf : – pour les marchandises placées sous scellés à l’importation ; – pour les marchandises sensibles à l’exportation, ou les marchandises placées sous régime économique. Les déclarations, sous forme de DAU incomplet sont simplifiées (DIS et DAS). La régularisation intervient ensuite sous forme de déclaration complémentaire globale (DCG). Remarque Les entreprises bénéficiaires de la PDD doivent quant à elles constituer des magasins et aires de dépôt temporaire (MADT) où les marchandises seront