Zadig Convaincre Persuader

force imperceptible d’identification qui pousse le lecteur à s’assimiler aux personnages et à adhérer à sa conception du monde. Le lecteur subit inconsciemment l’influence du personnage. C’est en cela que la fiction est efficace pour enseigner, persuader, puisqu’elle s’adresse à l’imagination et à l’affectivité du lecteur. Elle est une façon particulière de transmettre des messages, des convictions sur le monde, sur l’homme, sur la vie… Les idées développées sont concrétisées par la représentation

l’égard de la reine et finalement l’espoir, perceptible dans la prière. 2. Le discours de Tristan à son oncle On s’assurera que les élèves resituent la relation du vassal à son seigneur et qu’ils recourent à l’ensemble des arguments propres à convaincre le roi : impuissance face à l’effet du vin herbé, inconscience de ses manquements, désir qu’Iseut soit à nouveau honorée, volonté de retrouver son rang et de pouvoir ainsi servir son oncle. ... à vous de mettre en pratique les règles de l’amour

trois textes : à quel genre de discours appartiennent-ils ? Pourquoi ? Utilisez ce que vous venez d’apprendre sur la rhétorique pour répondre. Vous observerez également les principaux procédés rhétoriques utilisés pour toucher l’auditoire et le convaincre. Utilisez la boîte à outils (fiche n° 11) et les figures de style présentées ci-dessous. ▶ Accumulation ternaire : énumération de trois éléments souvent selon une gradation. ▶ Anaphore : répétition d’un même mot ou son en début de vers ou de phrases

XVIe siècle à • confronter les notions d’altérité et de modernité ; nos jours • approfondir l’analyse du texte arguTextes et œuvres mentatif ; • s’entraîner à répondre aux questions • Deux groupements de texte sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode Chapitre 1 Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A

plus mauvais parti qu'on puisse prendre et que dans un siècle entièrement corrompu le plus sûr est de faire comme les autres ? Un peu plus instruits si l'on veut, et abusant des lumières qu'ils ont acquises, ne diront-ils pas avec l'ange Jesrad de Zadig qu'il n'y a aucun mal dont il ne naisse un bien ; n'ajouteront-ils pas à cela d'eux-mêmes que puisqu'il y a dans la constitution imparfaite de notre mauvais monde une somme de maux égale à celle du bien, il est essentiel pour le maintien de l'équilibre

commun, cependant vous avez l’esprit très sage et le goût très fin […]. Votre esprit n’emprunte jamais ses agréments des traits de la médisance ; [vous ne dites de mal, ni n’en faites, malgré la prodigieuse facilité que vous y auriez]. Voltaire, Zadig ou La Destinée. b. Dans la 2e phrase, mettez entre crochets le passage qui contient une opposition. Comment est-elle exprimée ? GN c. circ. d’opposition © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e c. Récrivez ce passage en utilisant deux

. . objets . . . . . . . . parce . . . . . . . .qu’ils . . . . . . .subissent . . . . . . . . . . . .la ............ séparation. .................................................................... 3. Par quels procédés Bérénice tente-t-elle de persuader Titus de ne pas la quitter ? Elle . . . . . lui . . . .reproche . . . . . . . . . . . son . . . . . ingratitude . . . . . . . . . . . . . . .(apostrophes ................« . . cruel . . . . . . .», ... «. . ingrat . . . . . . . .» . . ;. impératifs

raconter/décrire ; – pôle argumentatif : expliquer/argumenter. • Paroles rapportées directement et indirectement. « style indirect libre », marques d’oralité, récit de paroles. • Actes de paroles. • Explicite et implicite. • Effets des discours : persuader, dissuader, convaincre, émouvoir, amuser, inquiéter. b) Texte • Le paragraphe. • Connecteurs spatio-temporels et logiques. • Reprises pronominales et reprises nominales. • Formes de progression. • Organisation des textes : formes cadres et formes encadrées

Ethos : image de soit que projette l’orateur pour mieux persuader. Persuader : arguments atteignant la sensibilité. Convaincre : arguments atteignant la raison. L’auteur, l’orateur : sa mise en scène :

volonté égale de les satisfaire. C'est pourquoi Hobbes affirme, contrairement à d'autres auteurs, que l'égalité conduit à la guerre de chacun contre chacun. L'homme le plus faible pourrait avec de la ruse l'emporter sur le plus fort. Chacun est donc persuadé d'être capable de l'emporter sur autrui et n'hésite pas à l'attaquer pour lui prendre ses biens. Des alliances éphémères se nouent pour l'emporter sur un individu. Mais à peine la victoire est-elle acquise que les vainqueurs se liguent les uns contre