Zola Edouard Manet

Naturalisme et Impressionnisme 2). Sur polycopié 3). Zola reproche à Cabanel d’avoir simplement rénové le style académique sans réel changements. Il n’est jamais extravaguant, il ne dépasse jamais les bornes. C’est un peintre classique qui répond seulement aux demandes du public, il reste toujours modéré et mesuré, il ne prend donc jamais de risques. Cabanel ne s’écarte pas du conventionnel et du convenable. Ces oeuvres sont médiocres, prétentieuse et sans mérite. Ce peintre est juste

l’interpréter. B) Définition littéraire du naturalisme : Le mouvement naturaliste est considéré comme l’héritier du réalisme tout en tentant de définir de nouvelles ambitions. Ce mouvement visait à reproduire objectivement la réalité. Fortement lié à Emile Zola qui est le théoricien de cette école, le naturalisme est un réel système d’analyse et d’explication de la nature, cherchant et montrant la vérité. Les écrivains veulent alors rivaliser avec la science pour décrire toute la nature humaine. Plusieurs

Exposé : Le port de Bordeaux, Édouard Manet, 1871 I) Sa vie Édouard MANET est né dans une famille aisée et raffinée de magistrats, du côté de son père, et de diplomates du côté de sa mère. Il échoue au concours de l’école Navale, et part donc en 1848 comme pilotin sur un navire-école vers Rio. De retour en France, son père consent à ce qu'il se consacre à la peinture vers laquelle il s'était très jeune senti attiré. Il lui impose donc de suivre une solide formation aux Beaux-Arts dans l'Atelier

Le Déjeuner sur l’herbe, de Manet (Voir le tableau) Objets d’études concernés : Un mouvement littéraire et culturel du XIXème siècle : le réalisme-naturalisme Démontrer, convaincre et persuader. L’éloge et le blâme Classe concernée : seconde Plan de la séquence 1. Un peu d’histoire 2. Brève présentation de Manet 3. Etude des sources du tableau 4. Etude du tableau ➢ Un tableau classique ➢ Un tableau trop moderne 5. Un exemple

naturaliste Les caractéristiques du courant réaliste Le courant naturaliste est le prolongement naturel du courant réaliste. Les écrivains appartenant à ce courant se revendiquent de leurs aînés "réalistes". Les années 1865-1870 Olympia Manet 1865 Il existe une génération intermédiaire entre celle des réalistes et celle des naturalistes. Si l'on se réfère strictement aux dates Flaubert, qui fait paraître l'Education Sentimentale, livre phare de toute une génération, en 1869. De

THÉRÈSE RAQUIN D’EMILE ZOLA, 1867 Une séquence pour les secondes Le Projet    Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXe siècle, Réalisme et Naturalisme. Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ?  Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Séance 1 : séance de découverte, auteur et mouvement littéraire (1h- TD)  Il s’agit d’effectuer une

Édouard Manet, Les Courses, 1884, Lithographie, BNF, Estampes, Dc 300 a(1) Art de l’écrivain, art du peintre Une « âpre recherche du réel » Dans son projet des Rougon-Macquart de 1868, Zola classe la société contemporaine en quatre mondes : le peuple, les commerçants, la bourgeoisie et le grand monde. Dans un cinquième, « à part », il range l’artiste, avec la putain, le meurtrier et le prêtre. Ce monde des artistes, Zola le connaît bien : dès l’adolescence, avec son inséparable camarade Paul Cézanne

incarne-t-il le drame de l’artiste raté? Comment le milieu artistique est-il représenté? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre? SÉANCE 1: Zola et le projet littéraire des Rougon-Macquart Recherches des élèves: Biographie de Zola En cours: étude de la préface de La Fortune des Rougon, 1871 (document en annexe) Le projet naturaliste de Zola, théorie du roman, déterminisme et expérience scientifique, «L’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le second Empire». Le roman L’œuvre:

Relation entre Zola, Manet et Cézanne : Dans notre première parti nous allons analyser la relation qu’il y’avait entre les artistes. Zola a fait connaissance des peintres impressionnistes à travers Cézanne, son ami d’enfance. Pendant leur jeunesse, ils ont partagé les désirs et les fantaisies de l’art, aussi bien dans la peinture que dans la littérature. Plus tard Zola étant devenu un jeune journaliste débutant dans la critique d’art, Il s'intéresse surtout aux artistes rejetés par la critique

Cette séquence sur L’Oeuvre (1886) de Zola a été réalisée par Mme Florence CHARRAVIN, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Aubanel, Avignon OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment