Zola La Bête Humaine Chapitre 10

liberté de choisir des représentants politiques par des élections, etc. Pourtant, la liberté relève, tout d'abord, non pas de la politique ou du droit, mais d’une expérience en première personne, elle peut être vue comme un trait de la condition humaine. Aspect qui est présupposé par le droit et la politique. Et en effet, qu'est-ce qu'être libre fondamentalement? Etre libre c'est avoir la possibilité de choisir. Choix qui suppose que l'on soit capable de décision, capable de faire un choix préférentiel

Chapitre 16 Résistance et survie du personnage Texte 1 Marguerite Yourcenar, L’Œuvre au noir ❯ MANUEL, PAGES 432-451 ◗ Document d’ouverture Ernest Ludwig Kirchner (1880-1938), Rue au crépuscule (1929), huile sur toile (65,5x81 cm), coll. part. 1. Situation du tableau Kirchner fut en 1905 l’un des fondateurs du mouvement Die Brücke [« Le Pont »] qui voulait rompre avec l’art académique et jeter un pont entre passé et modernité. Il fut l’un des grands représentants de l’expressionnisme

Français 2e – Livre du professeur Partie III – Outils d’analyse CHAPITRE 1 : LE DISCOURS ET L’ÉNONCIATION p. 456 Fiche 1 : Les formes de discours ■■ Exercices pp. 456-457 1 Reconnaître une forme de discours 1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout

valeurs §1 L’originalité du droit pénal A La définition 1. Le critère pertinent : la sanction Par rapport aux autre disciplines juridique, le droit pénal se définie par la sanction spécifique qu’il applique, et non pas par les rapports humains qu’il réglemente. Le droit pénal est défini par la sanction pénale spécifique qu’il applique, si il n’y a pas de sanction pénale,on n’est pas dans la matière pénale. 2. Le critère non-pertinent : le comportement illicite Le droit pénal s’intéresse

448 pages - 4,50 € Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 L’ouverture du roman � Le début d’un roman (incipit) est un passage très important car il doit susciter immédiate- ment l’intérêt du lecteur. Relisez le début du chapitre 1 et étudiez les choix de Maupassant pour plonger le lecteur instantanément dans l’histoire. Maupassant choisit de plonger immédiatement son lecteur dans l’histoire au moyen d’un début in medias res : Georges Duroy sort d’une petite gar- gote parisienne

être de nature investie, justement parfois trop impliquées, et également persévérantes. Tout cela représente bien notre personnage qui, une fois embobiné par Bel Ami, a du mal à se passer de lui et n’hésite pas à se montrer excessive, comme lors du chapitre sept de la deuxième partie, où elle menace de faire un scandale si il n’accepte pas de lui parler. Suzanne Walker, fille du couple Walter, est dans l’histoire, « l’amie » et finalement la femme de Georges Duroy à la fin du roman. Suzanne

 Si Monte­Cristo est un roman, L'Assommoir  en est­il  un  ?  Peut­on  établir  une  comparaison  entre Les  Affinités  électives de  Goethe,  Les  Trois  Mousquetaires  de  Dumas,  Madame  Bovary  de  Flaubert,  M.  de  Camors  de  M.  Feuillet  et  Germinal  de  M.  Zola  ?  Laquelle  de  ces  œuvres  est  un  roman  ?  Quelles  sont  ces  fameuses  règles  ?  D'où  viennent­elles  ?  Qui  les  a  établies  ?  En  vertu  de  quel  principe, de quelle autorité et de quels raisonnements ?  Il  semble  cependant  que 

table tournante », à l’exotérisme. Par rapport à la transcendance, il croyait à la réincarnation. Il a donc, pour lui, une manière de progresser qui est celle de l’amour (charité romantique) et la souffrance. Il va servir à améliorer le destin humain qui se reflète dans leurs œuvres. La conscience sociale de Victor Hugo a grandi avec son âge. L’idée de Dieu est presque mythique, « œil ouvert au fond de la lumière ». La qualité visuelle de son écriture doit avoir une analyse sur trois points:

l’ensemble de notre cours. Les élèves des autres séries passeront la deuxième partie : l’autobiographie (séries 5 à 8) de ce cours. Les douze devoirs à expédier à la correction sont réalisables par tous les élèves sauf mention. Bon courage ! 10 1 ère Français 1-FR-0702-EAD PARTIE 1 LE ROMAN ET SES PERSONNAGES FRANÇAIS SOMMAIRE 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon

............................................................p.7 I- LA GREVE ET SES CONSEQUENCES : .................................................p.8 II - DEUX CAMPS S’AFFRONTENT : ............................................................p.10 III – JEAN JAURES, UN INTELLECTUEL AU SERVICE DE LA CAUSE OUVRIERE : ................................................................................. p 11 CONCLUSION :...............................................................................