à La Différence

La différence en formation : obstacle ou ressource ?La différence en formation : obstacle ou ressource ?Philippe MeirieuISPEF - 31 mai 2007 Introduction L’homme se construit sous le double signe de la ressemblance et de la différence, de l’appartenance et de l’individuation.Les « différences culturelles » peuvent relever des registres…familial,intellectuel,religieux,social,professionnel…Ces différents registres sont, évidemment, liés entre eux et constituent

de 0 à 6 ans A. Différence cérébrale des garçons et des filles à la naissance……………………...3 B. Les enfants ont conscience de leur identité sexuelle dès la naissance……………4 C. Différence de comportement et de caractère des deux sexes, lié à leur morphologie…………………………………………………………………………..5 D. Modèle des enfants sur les parents du même sexe puis apparition de la période œdipienne…………………………………………………………………………….6 II) L’identité des enfants est accentuée par leur parent A. Caractère

qu’un homme au travail : congés maternité… . nous pouvons alors nous demander Peut-on donner droit à la différence ? cela revient a se demanderEst-ce légitime de donner l’autorisation a Autrui d’avoir des caractères qui les distingues des autres ? afin de répondre a cette problématique il faudra dans un premier temps distinguer les différentes notion de droits, mais aussi de classer les différences et enfin nous pourrons analyser et répondre aux problèmes posé. On appelle droit l’ensemble des

Y a-t-il de justes inégalités ? Dans la mesure où nous sommes habitués à penser la justice à partir de l'égalité, la question apparaît comme absurde. L'inégalité est toujours le signe de l'injustice : les mêmes causes doivent produire les mêmes effets. Ainsi, une même quantité de travail devra donner lieu à une même rétribution, que la quantité de travail soit produite par un homme ou par une femme ; de même, une même faute devra être punie de la même sanction et cela indépendamment de l'appartenance

longtemps pour voir que différence engendre haine. » Stendhal C’est dans son roman "Le Rouge et le noir" que Stendhal écrira cette phrase par la voix de Julien au séminaire. « Cette grande vérité venait de lui être montrée par une de ses plus piquantes irréussites. Il avait travaillé huit jours à plaire à un élève qui vivait en odeur de sainteté. Il se promenait avec lui dans la cour, écoutant avec soumission des sottises à dormir debout. Tout à coup le temps tourna à l'orage, le tonnerre gronda

né à Seattle il est professeur de psychologie à hope collège dans le Michigan. il est l auteur de nombreux ouvrages en psychosociologie. il nous propose au travers de ce texte sa définition de la nature humaine. perspective évolutionniste il y a des différences entre espèces cousines et à l intérieur de la communauté que dire alors de ces 94 pour cents de gènes en commun. en fait, ils constituent peut être l arbre qui cache la foret. autrement dit,ce chiffre élevé peut faire penser à une

"La différence perçue est toujours source d'enrichissement potentiel". Pourquoi ? Parce que la différence interpelle lorsqu'on la perçoit. Ce qui nous interpelle peut nous amener à nous poser des questions. Et se poser des questions amène à y chercher des réponses. C'est tout le mécanisme de la curiosité, et la curiosité est le moteur du progrès de la science. Mais pour que ce mécanisme joue, encore faut-il : 1 - Remarquer la différence (i.e. conserver sa capacité à s'étonner), 2 - Se

Culture(s) et interculturel SOMMAIRE 1. Qu’entend par culture(s) ? 2. De la culture à la rencontre interculturelle 3. Accepter ou non les différences 4. L’apprentissage interculturel pour quelle finalité ? 5. Quelques schémas sur la culture : outils pédagogiques 6. Pour s’intéresser à l’Autre, il faut s’intéresser à soi-même ! 7. Références et pistes pour approfondir 1. Qu'entend-on par culture(s)? Définition du T-Kit du Conseil de l’Europe1: « On appréhende la culture en tant que construction

« La différence engendre la haine » Différence : ce par quoi des êtres ou des choses ne sont pas semblables , caractère qui distingue, oppose. Haine : hostilité qui porte à souhaiter du mal à quelqu’un. Mots clés : haine et différence Reformulation : L’altérité entre les gens engendre l’animosité. Formulation contre-énoncé : On peut être différent sans pour autant engendrer la haine. Problématique : La différence stimule-t-elle un regard méprisant,? Est-ce réellement la différence qui engendre

de méthodes de factorisation. La factorisation de polynômes est très utile pour simplifier les résultats obtenus, avec la manipulation des fractions algébriques. La deuxième partie du chapitre est d’ailleurs consacrée aux fractions algébriques, c’est-à-dire aux fractions dont le numérateur et le dénominateur sont des polynômes. Il sera question des opérations que l’on peut effectuer sur celles-ci. Chapitre 3 - Factorisation de polynômes et fractions algébriques 2 / 60Plan du chapitre 1 Factorisation