école De Columbia

en partenariat, nous avons approché l’Insead, où j’enseignais également à l’époque. Mais cela ne nous a pas menés très loin, c’est pourquoi j’ai appelé Jonathan Gosling, à l’université de Lancaster, pour voir si notre projet pouvait intéresser son école. Il fallait qu’il en parle à une ou deux © Éditions d’Organisation X Préface © Éditions d’Organisation personnes, m’a-t-il répondu, en particulier le doyen. Une heure plus tard, il me rappelait! J’ai dûment rédigé un memo destiné à

Russie, naturalisé français en 1928, a fait toute la guerre de 39-40 aux avant-postes de la ligne Maginot. Révoqué par Vichy, en octobre 1940, de son poste à l’Université de Strasbourg, il a enseigné, de 1941 à 1945, aux Universités de Harvard et de Columbia, où il fut un supporter actif de la France libre. Georges Gurvitch est professeur de sociologie à la Sorbonne de 1949 à 1965, Georges Gurvitch a participé intensément à la reconstruction de la sociologie en France, après la Seconde Guerre mondiale

emblématiques. Dans le milieu académique, cette notoriété grandissante se traduit par le développement de centres de recherche et de formation en entrepreneuriat social dans l’enseignement supérieur : les initiatives pionnières de Harvard, Stanford, Columbia ou Oxford ont été suivies, plus récemment, par certaines des plus grandes écoles de commerce françaises (ESSEC et HEC). Si l’enthousiasme est tel, c’est que l’entrepreneuriat social apporte des réponses innovantes à des problèmes que les gouvernements

ENJEUX DE L’ÉVALUATION DU DÉVELOPPEMENT DURABLE : UN REGARD CROISÉ SUR LES INDICATEURS DE PERFORMANCE DE LA STRATÉGIE QUÉBÉCOISE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE Par Moktar Lamari, Professeur et Directeur du Centre de recherche et d’expertise en évaluation, École nationale d’administration publique  moktar.lamari@enap.ca RÉSUMÉ Le présent texte traite de l’évaluation de la performance des stratégies gouvernementales en matière de développement durable. L’auteur se penche sur la stratégie québécoise de développement

d'encadrement, relevant de cette Division, a soutenu le ministère iraquien de la Défense dans la mise en place d’une formation diplômant après trois années d’étude à l'académie militaire d'Ar Rustamiyah. Ainsi, cette équipe OTAN a également créé une école de défense en complément du Collège d'état-major interarmées afin de former les hauts responsables du secteur de la sécurité. Cette équipe a mis l'accent « sur la formation des personnels des échelons intermédiaire et supérieur afin de contribuer à

droit des Etats et il est responsable de l’application des lois. En politique étrangère, il est le chef de la diplomatie et il nomme les diplomates. Enfin, il est le chef des armées (comme le Président de la République en France). 7 District of Columbia (n'est pas un État). 10/37 ● Il transforme en acts les lois (bills) votées par le pouvoir législatif mais il peut exercer un droit de veto. ● L'élection présidentielle constitue l'évènement-clef de la vie politique américaine à l'échelle fédérale

en partenariat, nous avons approché l’Insead, où j’enseignais également à l’époque. Mais cela ne nous a pas menés très loin, c’est pourquoi j’ai appelé Jonathan Gosling, à l’université de Lancaster, pour voir si notre projet pouvait intéresser son école. Il fallait qu’il en parle à une ou deux Préface personnes, m’a-t-il répondu, en particulier le doyen. Une heure plus tard, il me rappelait! J’ai dûment rédigé un memo destiné à l’Insead, reconnaissant l’échec de nos pourparlers. Quand Gareth Dyas

disposent d’un mode de certification de l’origine de leurs produits à des fins de marketing (Seal of Quality Vermont, Pride of New York, Wisconsin Cheese: Pride, Our Secret, Real California Cheese, etc.). Plusieurs études, dont une réalisée par la Columbia Business School7, témoignent de l’intérêt de tels signes pour la mise en marché. 5 6 7 Au moment où nous écrivons ces lignes, un comité spécial, sous l’égide de la Société des fromages du Québec, travaille à un projet de recommandations

de développement des capacités et d’élaborer des mesures institutionnelles novatrices pour les communautés autochtones dans des domaines comme l’éducation, la formation et l’expansion commerciale. Jennifer Gunter, directrice exécutive, British Columbia Community Forest Association, témoignage, Comité sénatorial permanent de l’agriculture et des forêts, le 25 novembre 2010. 139 104 2. Les conséquences écologiques Comme il est mentionné au chapitre III, le fait de se pencher sur les conséquences

Que peut-on apprendre du management asiatique ? B. Cova et B. Pras Cahier n°223 Octobre 1993 Bernard Cova est professeur à l'EAP, Ecole Bernard Pras est professeur à l'Université Européenne des Affaires, Paris Dauphine, directeur du centre de recherche DMSP (Dauphine Marketing Stratégie Prospective) et professeur à l'Essec QUE PEUT-ON APPRENDRE DU MANAGEMENT ASIATIQUE? Au-delà des réflexions sur le management à la japonaise , peut-on considérer qu'il y a un management asiatique, ou au