école Des Femmes Acte 4 Scène 4

jeunes femmes sont abandonnées dès qu'elles sont séduites. Ses conquêtes lui valent certaines inimitiés et certains duels auxquels il ne se dérobe pas. Il affiche un certain cynisme dans les relations avec ses proches, remet en question les dogmes religieux. Il aime les défis, jusqu'au défi final : le repas avec la Statue du Commandeur qui l'emportera dans l'au-delà. l'exposition de cinq facettes de Dom Juan : l'infidèle (acte I), le séducteur (acte II), le libertin grand seigneur (acte III), l'inhumain

parmi les disciples de Socrate, qui n’écrit rien (on sait tout grâce à Platon). Ce dernier va écrire des dialogues entre Socrate et une autre personne (les ouvrages portent le nom de cette personne). Platon ⇾ L’Académie 5-4 Aristote (élève de Platon) ⇾ Le lycée 4 Epicure ⇾ Le Jardin 3 Les Stoïciens ⇾ Le Portique 3 av JC ⇒ 3 ap JC (un mouvement) 1film Gladiator Athènes Raison : capacité à rendre des comptes ↓ ration = calcul Sophistes = expert/beaux-parleurs Importance

Jonquet, La bête et la belle, P. Bayard, Qui a tué Roger Ackroyd ? − Théâtre : comédies et tragédies mettant en jeu les détours du langage : Racine, Phèdre, scène de l’aveu − Molière, Les Femmes savantes, acte I, scène 4; Le Misanthrope, acte I, acte IV, scène 3 − Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard − Rostand, Cyrano de Bergerac (scène de la déclaration). Essais : − Astolfi (J. P.), L’erreur, un outil pour enseigner, ESF, 1997 − Barthes, Fragments d’un discours amoureux, 1977 − Cailleux

Meilhac et Ludovic Halévy Production Vivre et Chanter 2009/2010 Vivre ET Chanter La Vie Parisienne Dossier de presse SOMMAIRE Informations Page 2 L'œuvre L'œuvre Argument Synopsis Offenbach Page Page Page Page 3 3 4 6 Page Page Page Page 8 10 12 16 La production Notes de production L'équipe créative Interprètes Historique CONTACT PRESSE JEAN-LUC HAUGREL jl.haugrel@orange.fr + 33 (0) 645 14 03 40 Presskit - septembre 2009 RESPONSABLE

Jean-Pierre GROSSET-BOURBANGE Lycée Schuman Haguenau 2NDE 2004/2005 Le personnage de comédie : mise en scène d’un type humain I- Déroulement de la séquence Objet d’étude : le théâtre Perspective dominante : genres et registres Perspective complémentaire : histoire littéraire et culturelle Corpus : groupement de textes Lectures cursives : Beaumarchais Le Barbier de Séville Molière L’école des femmes Séance 1 : Entrée dans la séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ;

Acte III, scène 4 l’école de l’amour L’École des femmes est jouée en 1662, année où Molière épouse Armande Béjart, de 20 ans plus jeune que lui. La pièce reçoit un grand succès, mais aussi de nombreuses critiques, notamment pour son « immoralité ».  Situation du texte : Après les confidences d’Horace, Arnolphe a appris d’Agnès elle-même sa rencontre avec lui et son amour naissant. Il interdit alors à la jeune fille de le voir, lui ordonnant de jeter « un grès par la fenêtre » , et lui annonce

filles jusqu’au XIXème siècle. Ces quelques éléments devraient apporter plus de réalisme aux parties se déroulant à la “Belle Epoque”. ‘‘L’aiguille est à la femme ce que la plume est à l’écrivain.’’ Cette phrase est emblématique de la place des femmes dans la société du XIXème siècle, et par conséquent de l’éducation donnée aux jeunes filles de cette époque. Jusqu’à ce que Jules Ferry rende l’école obligatoire pour tous les enfants, l’éducation des filles n’était ni structurée ni contrôlée

GRISI 2nde 6 Lucas 24/XI/2014 Ecole des femmes, 1662 Commentaire composé, Acte V, Scène 4, du vers 1586 au vers 1604 Introduction : L’École des femmes est la première grande comédie classique de Molière en cinq actes et en vers créée le 26 décembre 1662. La comédie classique dont le dramaturge emblématique est Molière (XVIIe) : - Comédie de caractère qui tourne en ridicule un vice humain. - Comédie

présentation, plusieurs critiques publièrent leurs remarques, parmi lesquelles il y eut des acclamations ainsi que des huées. Voici un aperçu de quelques articles concernant cette œuvre, incluant les propos amenés par Jean-Michel Brèque dans la revue l’Avant-scène Opéra, Hervé Lacombe dans son livre Georges Bizet, ainsi qu’Ernest Reyer, Savigny, Léon Escudier et Jules Guillemot, ces derniers étant tous réunis dans un dossier de presse parisienne. Ce n’est qu’après la mort de Bizet suivant de très peu la première

la juste mesure qui a marqué son siècle malgré les censeurs. Dans "L'École des femmes", le rire est loin d'être superficiel. Les déconvenues d'Arnolphe font rire parce que le public comprend que le vieil amoureux se trompe lui-même. L'amour n'est pas un mélange de morale, de religion, d'égoïsme et de tyrannie. Au contraire, c'est une école pour les femmes qui "donne de l'esprit à la plus innocente" (acte III, scène 4). Le couvent n'est pas arrivé à rendre Agnès "idiote autant qu'il se pourrait",