école Du Bauhaus

l’ordre architectonique dérivent directement des processus de production et d’assemblage (tel le Crystal Palace de Joseph Paxton, 1851). La priorité accordée à la production dans l’école de design fondée par Bill à Ulm en 1955, comme prolongement du Bauhaus d’avant-guerre, provoqua la création, à l’intérieur de la Hochschule für Gestaltung, d’un département de construction industrialisée, dans lequel la forme préfabriquée était d’abord réduite aux problèmes de sa production effective et de son assemblage

reposant sur l’analyse des formes et des couleurs. En 1922, il quitte l’URSS  alors que les soviétiques interdisent officiellement toute forme d’art abstrait car jugé nocif pour les idéaux socialistes et Kandinsky accepte d’enseigner au Bauhaus de Weimar (célèbre école d’architecture) en Allemagne. Mais en 1933, comme Otto Dix, sa peinture est condamnée par le régime nazi, et l’artiste s’installe en France où il meurt en 1944 à 78 ans. Ses dernières toiles évoquent une atmosphère irréelle peuplée d’êtres

tensions. - C’est en 1920 que Jeanneret prend le nom de Le Corbusier ou l’identité d’un héros. - 1923 : Consécration de l’église Notre-Dame de Raincy, emblème de l’architecture moderne par les frères Perret. - La même année, première exposition du Bauhaus à Weimar, en Allemagne. En Fanrce, l’exposition Jeanneret-Ozenfant à la Galerie «l’Effort modrne». Amédée Ozenfant, Albert Jeanneret and Charles-Édouard Jeanneret, Villa Jeanneret-Perret, La Chaux-de-Fonds, ca 1918 frères Perret, Eglise Notre

où la concurrence est rude, un bon niveau de formation et le sens des affaires sont également très utiles, voire indispensables. Car, quel que soit votre projet professionnel, les métiers artistiques nécessitent une formation dans le supérieur, en école ou à l’université, l’artiste devant pouvoir maîtriser à la fois la création, la culture et le marché de l’art. Les métiers de l’art ‘Faut-il peindre ce qu’il y sur un visage, ce qu’il y a dans un visage, ou ce qui se cache derrière un visage

I) De la naissance à l’épuisement du Cubisme Tout d’abord précisons que Chez Braque et Picasso, figures emblématiques du cubisme français, le processus cubiste ne peut être qualifié d’ « école », ni de « mouvement » . D’après John Berger, il faut davantage parler d’un « moment ». A présent, nous allons voir pourquoi la démarche scolaire veut découper l’histoire cubiste en trois tranches « stylistiques » : le cubisme « cézannien », le cubisme

les débats de l'architecture utopiste après la Seconde Guerre mondiale[16] : les exemples les plus connus des années 1920 sont le Stadtkrone de Bruno Taut et la Zukunftskathedrale des Sozialismes dont Walter Gropius dans son premier manifeste du Bauhaus. De même, les architectes utopistes des Lumières avaient imaginé des lieux de rassemblement communautaires manifestant l'union des citoyens : ainsi, Klaus Lankheit mentionne dans son ouvrage Der Tempel der Vernunft (le Temple de la Raison), que la

mouvement moderne, la théorie de Ebenezard Howard [13] persistera dans la planification urbaine de beaucoup de pays, particulièrement dans l’établissement de "Nouvelles villes" jusqu’aux années 1970. En effet, ce mouvement créera une nouvelle école en urbanisme dont les théories s’opposent au machinisme, préconisant le "désurbanisme" des grandes agglomérations grâce à la fondation de villes satellites. En France, la remise en ordre de certaines villes industrielles qui s’étaient développées

la constitution des services d’aménagement. Les 1eres OREAM correspondaient à des aires mét. (basse Seine, Nantes- St Nazaire, Marseille-Aix, Nancy-Metz-Thionville ) les suivantes concernaient des régions (Picardie, Loire, Aquitaine, Alsace) Bauhaus: école d’art appliqué de Weimar qui promeut la synthèse de l’art et de l’industrie dans les années 20 (fermée par les nazis en 1933) Bruit: l’importance de la lutte contre le bruit dépend du contexte culturel: en 1954 le préfet de Paris fait interdire

objet, le but est de créer du nouveau en faisant appel au hasard. Dans le même registre, on peut citer un artiste hongrois Làzslo Moholy-Nagy (1895-1946) qui va développer cette technique dans une école, le Bauhaus, précisément lorsque cette école fut installée à Weimar en 1923. Cette école, le Bauhaus, souhaite faire la jonction entre l’industrie et la production artistique. Le but étant de produire un homme nouveau, une nouvelle culture, une nouvelle civilisation. La photographie devient pleinement

sub-culture ( contre –société ? débat historiographique à ce sujet) qui perdura bien après la 1èreGM .les socialistes se considèrent comme une communauté ,une grande famille, partageant divers aspects de la vie quotidienne .le parti éduque le peuple (école, bibliothèque), organise des activité sportives, des représentations théâtrales, des chorales et fanfares et des fêtes populaires. Cette sociabilité a joué un rôle important avec les coopératives de consommation ( peu onéreuses ) dans l’affirmation