économétrie Régréssion Multiple Avec Eviews

  REMERCIEMENTS Nos sincères et profondes reconnaissances à nos encadreurs ; Dr. Ir. Jacob Afouda YABI et son assistant M. Jonas DASSOUNDO-ASSOGBA pour avoir accepté suivre ce travail et pour s’y être impliqués véritablement malgré leurs multiples occupations. Nos remerciements vont également à l’endroit de : - Le doyen de la FASEG - Tout le corps enseignant de la FASEG - La famille SARRE NAHOUAN - M. Célestin SAGUI - M. Sotima Saï TCHANTIPO - M. Jérémie S. OUIN-OURO - Mme Francisca

Ricco Rakotomalala Econométrie La régression linéaire simple et multiple Version 1.0 Université Lumière Lyon 2 Page: 1 job: econometrie_regression macro: svmono.cls date/time: 7-Jun-2011/18:10 Page: 2 job: econometrie_regression macro: svmono.cls date/time: 7-Jun-2011/18:10 Avant-propos Lorsqu'on m'a demandé si je voulais assurer le cours d'économétrie en Licence L3-IDS (http://dis. univ-lyon2.fr/), j'ai ressenti une grande joie mais aussi une certaine inquiétude

Ricco Rakotomalala Econométrie Version 1.0 La régression linéaire simple et multiple Université Lumière Lyon 2 Page: 1 job: econometrie_regression macro: svmono.cls date/time: 7-Jun-2011/18:10 Page: 2 job: econometrie_regression macro: svmono.cls date/time: 7-Jun-2011/18:10 Avant-propos Lorsqu'on m'a demandé si je voulais assurer le cours d'économétrie en Licence L3-IDS (http://dis. univ-lyon2.fr/), j'ai ressenti une grande joie mais aussi une certaine inquiétude

merci à Mrs. Issiaka TINGRUI, Inoussa TRAORE, Doctorants à l’UFR-SEG de Ouaga II, pour avoir sacrifié de leur temps pour nous lire et nous faire des suggestions. A M. Timothée KAMBIRE, à qui nous sommes redevables pour son appui dans les impressions multiples de ce mémoire. A tous nos camarades auditeurs promotionnaires de la 3ème promotion du NPTCI, nous disons merci pour le climat de fraternité, d’échanges et de solidarité qui a prévalu durant notre formation. Puisse chacun d’entre nous trouver une

Ricco Rakotomalala Econométrie La régression linéaire simple et multiple Version 1.0 Université Lumière Lyon 2 Page: 1 job: econometrie_regression macro: svmono.cls date/time: 11-Feb-2013/22:06 Page: 2 job: econometrie_regression macro: svmono.cls date/time: 11-Feb-2013/22:06 Avant-propos Lorsqu'on m'a demandé si je voulais assurer le cours d'économétrie en Licence L3-IDS (http://dis. univ-lyon2.fr/), j'ai ressenti une grande joie mais aussi une certaine inquiétude. D'une part une

dont nous sommes faits preuve. Georges A. SOGLOHOUN I REMERCIEMENTS Nos sincères et profondes reconnaissances à notre encadreur : Docteur Honorat SATOGUINA pour avoir accepté suivre ce travail et pour s’y être impliqué véritablement malgré ses multiples occupations. Nos remerciement vont également à l’endroit de : -Tout le corps professoral pour les sacrifices consentis aux fins de nous assurer une formation de qualité particulièrement : ¾ Au professeur Fulbert Gero AMOUSSOUGA, Doyen de la FASEG

U.E.222U106 : Gestion de portefeuille et des risques U.E.222U107 : Analyse financière et ingénierie financière U.E.222U109 : Marchés dérivés : contrats à terme et options - 2, 3 ou 4 UE optionnelles fléchées parmi 8 : (8 ECTS) U.E. 222U110 : Econométrie U.E. 222U111 : Informatique de la finance U.E. 222U112 : Information financière et comptabilité des groupes en IFRS U.E. 222U113 : Droit de la bourse U.E. 222U114 : Finances publiques U.E. 222U115 : Capital investissement U.E. 222U116 : Banque et

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 6 7 8 8 9 9 9 10 11 12 13 13 14 14 16 17 17 17 17 17 19 19 19 20 21 21 21 23 24 25 29 29 29 29 30 30 31 32 32 33 34 34 34 37 38 38 38 39 3 Désaisonnalisation par regression linéaire 3.1 Présentation des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Le modèle linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.1 Hypothèses sur les erreurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

fréquence et des graphiques. Le cinquième chapitre expose une analyse explicative des résultats. Deux méthodes statistiques sont appliquées dans le cadre de l’étude: dans une première partie, une analyse bivariée et dans une seconde partie, la régression multiple. En denier lieu, les conclusions de l’étude sont présentées ainsi que des perspectives. Chapitre 1 : Problématique de la réussite aux examens de 6e AF Avant d’exposer les divers aspects de la problématique de la réussite

génération d'ordinateurs : l'ère des circuits intégrés L'invention du transistor va vite appeler le développement d'une technologie qui permettra de rapetisser les autres composants de l'ordinateur et surtout de les intégrer, car les liaisons électriques multiples qui doivent se faire entre chaque transistor sont complexes, coûteuses à réaliser, pas assez rapides et peu fiables, en tout cas pas assez pour les militaires qui intègrent les composants électroniques dans le guidage des avions. Le circuit imprimé