énoncé Cas Problème

pensée rationaliste héritier de Descartes définit encore l'être humain comme "être pensant et conscient", Bachelard cherche à mettre en doute cette "évidence" en la confrontant au cas du rêveur qui ne serait pas en mesure d'énoncer le "cogito ergo sum". Après avoir rappelé l'évidence supposée du Cogito, Bachelard énonce sa problématique: le rêveur est-il bien sûr "d'être l'être qui rêve son rêve"? Bachelard rappelle la réponse cartésienne à cette question: "Pour lui (Descartes), penser, vouloir,

Encadré 5. Positivisme et technocratie.................................................................................................................... 3 Encadré 6. Le problème de l’induction ................................................................................................................... 3 Encadré 7. Le problème de l’induction chez D. Hume............................................................................................ 4 Encadré 8. Les sources de la connaissance selon

signification reste obscure. Ce verbe indique généralement la production d'un discours inarticulé et/ou incohérent : au sens propre, muttire, c'est dire mu, soit grogner comme un bovin. Toutefois, il définit également le contraire, soit la formulation d'un énoncé articulé. Dès son origine, le mot se trouve chargé d'une tension sémantique et tiraillé entre deux significations contradictoires. Jusqu'au xiie siècle, la première signification l'emporte : l'usage de muttum ou de mu est exclusivement péjoratif.

somatisation) se caractérise par des plaintes répétées, multiples, ayant une vraie signification clinique, concernant des problèmes somatiques (c'est-à-dire organique). Mais le médecin ne parvient pas à identifier de maladie à l'origine du trouble... En l'absence d'une cause traumatique, infectieuse, tumorale ou dégénérative, ce trouble est considéré comme d'origine psychologique. Enoncer les facteurs étiologiques des troubles anxieux : Les troubles anxieux ne sont pas causés par un seul facteur,

concerne surtout le problème de la création artistique et non du jugement esthétique. Le sens du problème Il s'agit de se demander si l'art n'obéit à aucune règle. Obéir signifie se soumettre. Le problème est celui de la création esthétique. Pour être artiste faut-il suivre un mode d'emploi, des prescriptions ou au contraire y a-t-il une sorte de spontanéité créatrice qui serait sans loi et donc impossible à conceptualiser (ce qu'on appelle l'inspiration, le génie etc.) ? Ce problème ouvre aussi la

pour   définir   la   science,   parmi   lesquels,  et  celui  qui  nous  intéressera  ici,  l'observation  des  faits.   -­‐ Un  extrait  de  l’ouvrage  de  Bertrand  RUSSELL,  Problèmes  de  philosophie,  (1912)   Bertrand   RUSSELL,     né   le   18   mai   1872   et   mort   le   2   février   1970,   est   un   mathématicien,   logicien,   philosophe,  épistémologue

temps de rédiger la préface de son dernier recueil de conférences Toute vie est résolution de problèmes. Sa pensée Philosophie des sciences Le problème de la démarcation Pour Popper, le problème fondamental en philosophie des sciences est celui de la démarcation : c'est la question de la distinction entre ce qui relève de la science et ce qui est « non-science ». Pour comprendre ce problème, il s'interroge d'abord sur la place de l'induction dans la découverte scientifique : toutes les

d’effet rétroactif » La loi ne cesse d’évoluer. Cette succession de textes pose la question de savoir quel texte est applicable à une situation juridique donnée, notamment lorsque les effets de celle-ci se prolongent dans le temps. Dans le cas où deux lois viendraient s’appliquer à une même situation juridique, on parle donc de conflit de loi de dans le temps. Selon l’article 2 du Code civil, promulgué par la loi de 1804 (première rédaction du Code civil français par Tronchet, Bigot

conclusion. ………………………………………………..……33 6.2. L’énoncé est donc argumentatif. ……………………………………………………………………………….…35 6.3. Rôle des connecteurs dans l’argumentation. ……………………………………………………………....36 7. L’interprétation des énoncés en linguistique textuelle ……………………………………….…………39 8. Les variables argumentatives, cas de même, peu, presque…………………………………………….30 9. Conclusion …………………………………..……………………………………………………………………………..….42 Chapitre II : Formes et portée des connecteurs dans l’argumentation. 1. Introduction………………………………………………………………………

MÉTHODE D’ANALYSE ET DE RÉSOLUTION DE CAS Objectifs    Se familiariser avec la méthode d’analyse et de résolution de cas. Apprendre comment préparer une analyse de cas. Apprendre comment présenter les réponses aux questions d’analyse. Avertissement : cette méthode n’est en rien un substitut à votre jugement ! 0. Introduction T out au long de vos lectures, vous aurez appris quantité de termes techniques, de concepts et de théories que vous devez comprendre pour pouvoir ensuite