épilogue Les Fleurs Du Mal

2 : "Vénus Anadyomène", Les Cahiers de Douai, A. RIMBAUD, 1870 TEXTE 3 : "L'huître", Le Parti-pris des choses, F. PONGE, 1942. Œuvre intégrale : Les Fleurs du mal, C. BAUDELAIRE, 1861 Textes ayant fait l’objet d’une étude détaillée : TEXTE 4 : “ Parfum exotique”, Les Fleurs du mal, C. BAUDELAIRE, 1861 TEXTE 5 : “ Spleen ”, Les Fleurs du mal, C. BAUDELAIRE, 1861 Œuvres proposées aux élèves. L’élève surligne celle(s) qu’il aura lue(s). Une œuvre au choix parmi les trois suivantes : • Le parti

Ô toi que j’eusse aimée, ô toi qui le savais ! 1. SITUATION, COMPOSITION, SIGNIFICATION GENERALE Extrait des « Tableaux parisiens », ce sonnet est fondé sur le thème de la rencontre, comme il arrive fréquemment dans cette section des Fleurs du mal (cf. « Les petites vieilles », « Les Aveugles »). Les hasards de la grande ville font se croiser le poète et une belle inconnue, qui, par-delà sa rencontre même, incarne la Beauté, à la fois fascinante et insaisissable. Une forme de l’idéal prend

Le Poète est semblable au prince des nuées Qui hante la tempête et se rit de l’archer ; Exilé sur le sol au milieu des huées, Ses ailes de géant l’empêchent de marcher. Charles BAUDELAIRE (1821-1867), Les Fleurs du Mal. La vie et la mort de Charles Baudelaire sont sinistres. Né en 1821, il était le fils d’un prêtre défroqué et peintre amateur qu’il perdit à l’âge de six ans. Un an après la mort de son mari, sa veuve – de trente-cinq ans plus jeune que son

revient toutefois les « yeux pleins de flamme », cette flamme de l'esprit créateur du poète, « peintre » et « architecte » de ses rêves, qui lui a permis d'écrire ce magnifique poème-tableau, qui fait partie de la section « Tableaux parisiens » des Fleurs du mal. Verlaine et Apollinaire se trouvent tous deux dans une prison. Verlaine pour avoir tiré deux coups de pistolet sur Rimbaud avec lequel il avait une liaison, Apollinaire pour avoir été complice de vol dans l'affaire de statuettes dérobées au

les hommes connaissent. Un Corbeau devant moi croasse… Un Corbeau devant moi croasse, Une ombre offusque mes regards, Deux belettes et deux renards Traversent l'endroit où je passe :Les pieds faillent à mon cheval, Mon laquais tombe du haut mal, J'entends craqueter le tonnerre, Un esprit se présente à moi, J'ois Charon qui m'appelle à soi, Je vois le centre de la terre. Ce ruisseau remonte en sa source, Un bœuf gravit sur un clocher, Le sang coule de ce rocher, Un aspic s'accouple d'une

Bérénice ,J. Racine : Acte 1 scène 5, 1671 Bérénice ( à Phenice ): Le temps n'est plus, Phénice, où je pouvais trembler. Titus m'aime, il peut tout, il n'a plus qu'à parler. Il verra le sénat m'apporter ses hommages, Et le peuple, de fleurs couronner ses images. De cette nuit, Phénice, as-tu vu la splendeur ? Tes yeux ne sont-ils pas tous pleins de sa grandeur ? Ces flambeaux, ce bûcher, cette nuit enflammée, Ces aigles, ces faisceaux, ce peuple, cette armée, Cette foule de rois, ces

Épilogue Grenouille est devenu le meilleur parfumeur avec son parfum capable d'inspirer l'amour aux êtres humains. Mais il les hait. De plus sa quête pour acquérir sa propre odeur n'a abouti à rien : il ne peut se sentir, n'a pas d'odeur, donc pas d'identité. Sa vie n'a donc pour lui plus d'intérêt. De retour à Paris, il se rend sur les lieux de sa naissance, le marché, l'e^pndroit le plus puant de Paris. Il décide de s'asperger de son parfum. Les criminels, prostituées et personnes des alentours

endurciz, Car, se pitié de nous pauvres avez, Dieu en aura plus tost de vous merciz. Vous nous voyez cy attachez cinq, six Quant de la chair, que trop avons nourrie, Elle est pieça devoree et pourrie, Et nous les os, devenons cendre et pouldre. De nostre mal personne ne s’en rie : Mais priez Dieu que tous nous veuille absouldre ! Se frères vous clamons, pas n’en devez Avoir desdain, quoy que fusmes occiz Par justice. Toutesfois, vous savez Que tous hommes n’ont pas le sens rassiz ; Excusez nous, puis que

comme le suggèrent les points d'interrogation. Ses deux questions n'attendent pas de réponses. Plus vieux qu'avant et moins vieux que demain, il déplore le temps qui passe, en atteste les deux points d'exclamation « Que de printemps passés avec leur fleurs ! Que de feux morts, et que de tombes closes ! » (vers 7-8). Les « cœurs (vers 9)» et les « roses »(vers 10) sont utilisés pour parler de l'amour et du temps. Dans ses souvenirs leur amour était réciproque « Elle m'aimait. Je l'aimais » (vers 11)

Classiques & Cie lycée • Les Fleurs du mal • guide pédagogique 1 • Hatier © 2019 Baudelaire, Les Fleurs du mal (édition Nouveau bac 1re) GUIDE PEDAGOGIQUE établi par Florence Bouchy et Johan Faerber L’édition Classiques & Cie Lycée .................................................................................................. 2 L’étude de l’œuvre en classe : les étapes ......................................................................... 4  1. Comprendre le contexte