étude D Un Ensemble Documentaire Guerre Froide

européenne depuis 1989 La France et la construction européenne : 1948- 1989 Etude d’un ensemble documentaire Les origines de la construction européenne L’identité européenne Qu’est-ce que l’idée européenne depuis 1945 ? Les partisans et les adversaires de la construction européenne dans les années 1950 et 1960 Quelles sont les frontières de l’Europe ? La construction européenne est-elle le fruit de la guerre froide ? La construction européenne jusqu’à la fin des années 1980 : réalisations

L A CHRETIENTE MEDIEVALE XI-XIII siècle I LA CHRETIENTE EUROPEENNE A. La situation géographique pp. 86-87 Objectif : Etude de carte historique Vocabulaire : chrétienté d’Orient, chrétienté d’occident, pèlerinage, monachisme, hérésie Démarche : exploitation et hiérarchisation des informations à partir d’un document spécifique : la carte historique Méthodologie : Etudier une carte historique I Le rôle d’une carte historique    Une carte sert à la localisation précise des phénomènes mais aussi

États-Unis dans la guerre froide (1947-1991) 2/12 12HGLESPO1 SUJET III ÉTUDE D’UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE Continuités et ruptures de la politique extérieure française depuis 1958 Documents : document 1 : « Le miracle atomique », 1960 document 2 : André Fontaine décrit la politique de de Gaulle, mars 1962 document 3 : François Mitterrand et la guerre du Golfe, 1991 document 4 : La France, puissance reconnue dans le Pacifique, 1997 Première partie : Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux

Corrigé - Etude d’un Ensemble Documentaire TS5 L’Allemagne, enjeu de la Guerre froide ( Ce corrigé est une version complète et dense de ce qu’il était possible de faire notamment dans la 1ère partie. Afin de mieux repérer l’indispensable, donc ce qu’on attendait de vous, les éléments les plus importants sont mis en valeur en gras dans les réponses aux questions. ( Réponse aux questions ( Quelle est la situation de l’Allemagne en 1949? Comment en est-on arrivé là? En 1949, l’Allemagne est

Baccalauréat Blanc – Lycée du Parc des Chaumes à Avallon- Février 2011 SERIE S Première partie : HISTOIRE SUJET I : COMPOSITION Dans quelle mesure le bilan matériel, moral et politique de la Seconde guerre mondiale annonce-t-il un monde différent ? L’introduction doit revenir sur le deuxième conflit mondial, mais de manière brève : protagonistes, victoire des alliés mais de nombreux pays touchés, dévastés. Pas la peine de construire une problématique, puisque celle-ci est donnée dans le

intégral. Publié le 02 décembre 2009 par Bricabraque * Nouvel ordre mondial. L'expression a été utilisée lors d'un discours prononcé au Congrès américain le 11 septembre 1990 par le président George H.W. Bush, au lendemain de la guerre du Golfe. Alors que la guerre froide vient de s'achever, les Etats-Unis affichent leur volonté d'imposer un nouvel ordre mondial fondé sur une autorité retrouvée de l'ONU et sur le respect des libertés et des droits de l'homme. C'est au Moyen Orient que George

Géo au BAC -Durée : 4h (écrit) -coeff : 3 Sujet en 2 partie qu'on peut facilement reconnaître : 1 Majeure et 1 Mineure > La majeure (ça peut être Histoire ou géo) Au choix : -2 sujets de composition -1 sujet d'étude d'u ensemble documentaire > La mineure Si c'est en histoire : commentaire de doc Si c'est en géo: Croquis légendé ------------------------------------------------- 1er cours Histoire (cours de pré-introduction) -------------------------------------------------

manifestations et limites de la Guerre froide de 1945 à 1991. En introduction, il faut : -Rappeler le contexte : fin de la Seconde Guerre mondiale avec la victoire de deux grandes puissances : les Etats-Unis et l’URSS. - définir le sujet en donnant la définition de la Guerre froide (1947-1991) -expliquer les bornes chronologiques du sujet : 1945 : fin de la Seconde Guerre mondiale et début de la montée des tensions (origines de la Guerre froide). 1991 : fin de la Guerre froide avec l’effondrement du

RIOM MATTHIEU TES1 Etude d’un ensemble documentaire ➢ le rôle de l’arme nucléaire dans la guerre froide jusqu’au milieu des années 1970 1) En quoi peut-on parler de course aux armements et d’un équilibre de la terreur ? D’après le document numéro un qui est un tableau de comparaison entre les deux grands de la course aux armements. Nous pouvons parler de course aux armements et d’un équilibre de la terreur car les deux grands, malgré une petite avancée technique pour les américains

France occupe environ le tiers de l’horaire du cycle terminal. Cela répond à un souci de proximité, à une exigence de connaissance de l’histoire et du territoire national et à l’enrichissement de la représentation que les élèves peuvent en avoir. Son étude ne s’inscrit pas dans un bloc horaire unique et fermé, mais dans un programme ouvert sur l’Europe et sur le monde. HISTOIRE - CYCLE TERMINAL DE LA SÉRIE S : LE MONDE CONTEMPORAIN S’appuyant sur les acquis du collège et de la classe de seconde,