étude De Cas Moreau S A

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation

d’Oberhausbergen « Le Médecin malgré lui » de Molière Mise en scène : Jacques Bachelier Décors et costumes : Véronique Galland Lumière et régie générale : Xavier Martayan Son : Jean-François Felter Construction : Yves Spinner Régisseurs : Sophie Moreau et Raphaël Siefert Distribution : SGANARELLE, mari de Martine MARTINE, femme de Sganarelle M. ROBERT, voisin de Sganarelle VALÈRE, domestique de Géronte LUCAS, mari de Jacqueline GÉRONTE, père de Lucinde JACQUELINE, nourrice chez Géronte et femme

LECTURE Héros romanesques au XIXème et XXème siècles Stendal Le Rouge et le Noir (1830) Stendhal (1783-1842) Mme Sttaell amène le romantisme. Stendhal a écrit Shatespeare et Racine. Il écrit aussi Chartreuse de Parme et Lucien Leven qu’il n’a pas terminé ,il est mort avant. Il a une vision du roman particulière. Le roman pour lui est un miroir qu’on promène le long de la route. Le Rouge et le Noir nous parle de l’entrée de la vie d’adulte. Il nous parle d’un jeune

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation

Cette séquence sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés

A vous maintenant! -1- Recueil de français pour le module FRA 00 N3 Département de français Rotterdam Business School Septembre 2010 A vous maintenant 1! - FRA 00 N3 TABLE DES MATIERES Partie I: Présentation et organisation de FRA 00 N3 p. 3 1 Les professeurs de français p. 3 2 Programme de FRA 00 N3 p. 3 3 Les niveaux CEF p. 3 4 Le matériel utilisé p

ET EVOLUTION 9 1. APPARITION DES RESEAUX SOCIAUX 9 2. EVOLUTION ET CHANGEMENTS SOCIAUX 13 A. B. C. D. E. 13 16 19 19 21 SMARTPHONES : VECTEURS D’INFORMATION ET DE COMMUNICATION. L’EMERGENCE D’UNE GENERATION Y SUR-CONNECTEE. LA GENERATION C OU GENERATION Z : TECHNOPHILE ET DEPENDANTE AU WEB LE WEB 2.0 : UNE EVOLUTION SANS LIMITE. LA TELEVISION INTERACTIVE A L’HEURE DU WEB SOCIAL : LA SOCIAL TV. PARTIE 2 : RESEAUX SOCIAUX, VECTEURS DE COMMUNICATION 24 1.

style d’un auteur. Dût-on parler de la fluidité de son écriture, de la ductilité de sa langue, la formule ne dupe personne et surtout pas le cénacle des hommes de lettres, qui tiennent à ce préjugé tenace : « l’art est difficile ». Adresser ce genre de compliments à un écrivain, c’est laisser chacun présumer qu’il a usurpé son titre et sa couronne, qu’il est tout au plus un habile artisan. Pourtant ce type d’éloge n’eût pas indisposé Maupassant, lui qui renia le laborieux gueuloir de Flaubert et

Les avant-gardes poétiques : le surréalisme Comme l’expriment Didier Souiller et Wladimir Troubetzkoy dans leur ouvrage Littérature comparée : « il n’y a guère de doute que le Surréalisme représente « l’image éternelle, la suprême incarnation historique de ce qui définit l’avant-garde » ». Intro : Le mouvement surréaliste  C’est à Apollinaire que l’on doit la première occurrence du mot « surréalité » qui sera ensuite transformé par Jacques Rivière en « surréalisme » dans un article sur

  Ce cours est voué à tenter d'identifier des auteurs qui sont les pères fondateurs de cette discipline (Marx, Durkheim). Durkheim a écrit un ouvrage intéressant sur le suicide dans lequel il se pose la question de savoir pourquoi les gens se suicident. Les méthodes sociales disposent d'instruments pour répondre à ces interrogations.   Première Leçon: Les origines des sciences sociales   Cette question est finalement très complexe parce que très ancienne. En effet les sciences sociales correspondent