étude De Situation Dc4

DES CONSOMMATIONS D’ECS ET DE CHAUFFAGE 11 II-3) METRES DE TRAVAUX NEUFS ACHEVES 13 II-4) PRISE DE METRE SUR SITE 14 II-5) PROSPECTION POUR LOGEMENTS ETUDIANTS 14 III – ETUDE D’UN PROJET DE REHABILITATION 15 III-1) PRESENTATION DU PROJET 15 III-2) ETUDE DE FAISABILITE 16 III-3) PROCEDURE D’APPEL D’OFFRE 16 III-4) ETUDE DES OFFRES 19 III-5) FINANCEMENT 20 III-6) INFORMATION DES LOCATAIRES 21 III-7) SUIVI DE CHANTIER 21 III-8) RECEPTION DES TRAVAUX 22 III-9) RELOCATION DES LOGEMENTS 22

réaliser une étude sur la dignité. (En accord avec mon référent et le directeur adjoint du Foyer Henri Vacher). Cette notion sera introduite aux résidants. Dans le cadre du DC2, « conception et conduite du projet éducatif spécialisé » : Objectifs : Travailler lors des suivis de projet individualisés, ma position d’observatrice et mon analyse. Mais aussi de restituer les informations que j’ai recueillies de manière claire. Tenir compte des éléments qui caractérisent une situation individuelle

BAPAAT DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle dispense dispense dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense dispense dispense La dispense d’un domaine de

personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense dispense dispense La dispense d’un domaine de formation entraîne

personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne dispense dispense Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle BAPAAT dispense DC4 : Soutien médico-psychologique DC5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dispense DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle dispense dispense dispense La dispense d’un domaine de formation entraîne

Le domaine de compétence ou DC : DC1, DC2, DC3, DC4 Les compétences Les indicateurs de compétences Faite une lecture attentive de ce tableau Le référentiel de compétences (en rose : Domaines de compétences de l’année D.E.C.E.S.F.) Compétences Indicateurs de compétences DC1 - Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne - identification du besoin - recueil des données des informations C1.4 Réaliser une étude technique dans les domaines - sélection des informations

ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles

KEHIL Romain ME2 DC4 J'ai effectué mon stage de 1ère année de formation de Moniteur Éducateur au sein d'un Foyer d'Hébergement (FH),faisant partie du pôle médico-social d'un centre hospitalier dispensant des soins en psychiatrie et dont toute l'équipe éducative travaille en collaboration avec du personnel soignant (psychiatres, infirmiers diplômés d'état …) Les membres du personnel relève donc de la fonction publique hospitalière. Le FH accueille des adultes, de 18 à 65 ans, présentant un handicap

auprès de tous les étudiants en étude supérieure. Il est « la porte d’entrée » pour l’accompagnement social des étudiants, et plus particulièrement dans le cadre de notre projet de sensibilisation et d’accompagnement face aux violences sexuelles et sexistes qui existent au sein de cette population. Ce dossier sera divisé en plusieurs parties : En premier lieu, j’évoquerai l’environnement et les acteurs institutionnels du territoire. Puis, je présenterai une situation professionnelle de travail en partenariat-réseau

l’action sociale familiale 10 Critères d’intervention CNAF au titre de l’assurance maladie 11 Comment prescrire une intervention à domicile 13 La demande : 13 Renouvellement : 13 Le circuit de la prise en charge 13 Première demande 13 Les situations familiales 14 Les associations agréées 14 Evaluation en Milieu de Travail 15 Description des tâches effectuées à partir du domicile 16 Les tâches domestiques 16 Les tâches techniques 16 Les tâches de garde 16 Les tâches de nursing 17 Les